Cеминар «Практикум тьюторского сопровождения педагогической работы с детьми дошкольного возраста, для которых русский язык является неродным»

6543b745-18dc-49ba-8e9b-0c499102b40d

19 сентября 2019 г. Подготовительный факультет русского языка как иностранного Института филологии провел семинар на тему «Практикум тьюторского сопровождения педагогической работы с детьми дошкольного возраста, для которых русский язык является неродным» в рамках программы повышения квалификации «Формирование профессиональных компетенций тьюторов, сопровождающих педагогическую работу с детьми дошкольного возраста, для которых русский язык является неродным».
Участниками семинара стали более 50 педагогов и тьюторов, работающих с детьми дошкольного возраста, для которых русский язык является неродным, из Москвы, а также Тульской, Владимирской, Оренбургской, Нижегородской областей, из Ульяновска и Якутии.
Очный этап повышения квалификации представлял собой сочетание разнообразных форм и методов обучения: лекционно-практические занятия, деловые игры, мастер-классы, презентация творческих проектов.
Семинар открыли Ряузова Ольга Юрьевна, к.п.н., доцент, декан декан подфака РКИ МПГУ и Кузнецова Надежда Михайловна, к.п.н., доцент, руководитель проекта Центра дополнительного профессионального образования АО «Академия Просвещение».
Семинар проводили специалисты в области РКИ, билингвального образования, психологии и физиологии: Ряузова Ольга Юрьевна, к.п.н., доцент, декан Подготовительного факультета русского языка как иностранного, Юматова Дина Борисовна, ст. преподавательи АНО ВО «Институт непрерывного образования», Онишина Валентина Волевна, к.п.н. доцент, практический психолог, травматерапевт, доцент кафедры человековедения и физической культуры ГБОУ МО «Академия социального управления», Безруких Марьяна Михайловна, доктор биологических наук, профессор, академик РАО, лауреат Премии Президента РФ в области образования, директор Института возрастной физиологии Российской академия образования.
Обсуждаемые на семинаре темы, например, «Методы релаксационной работы с детьми в полиэтнических группах ДОО», «Мифы и реалии развития современного дошкольника», вызвали большой интерес.