🟢 Замглавы Минпросвещения РФ Ольга Колударова сообщила, что в школах появится новый предмет — «Духовно-нравственная культура России». Сначала его будут преподавать ученикам 5-х классов, в расписании которых он появится с января 2027 года. 6-е и 7-е классы начнут изучать его с 1 сентября 2027 года.
🟢 Минпросвещения РФ определило критерии, по которым будет определяться оценка поведения школьника: будут учитываться соблюдение учеником дисциплины, социальное взаимодействие, личностные качества, учебная активность и участие в школьных мероприятиях и проектах. Глава Минпросвещения РФ Сергей Кравцов отметил: «Введение объективной оценки поведения учащихся позволит повысить прозрачность взаимодействия участников образовательного процесса и поддержать учителя. Системная фиксация конкретных фактов несоблюдения школьных требований учениками снизит необоснованные обвинения в адрес педагога».
🟢 Замглавы Минпросвещения РФ Ольга Колударова сообщила, что министерство кардинально изменит федеральный стандарт дошкольного образования в сторону воспитательной задачи. По словам Колударовой, духовно-нравственные ценности необходимо прививать с рождения, и дошкольное образование — это в первую очередь воспитательная работа.
🟢 По словам замглавы Минпросвещения РФ Ольги Колударовой, с 1 сентября 2026 года в детских садах будет запущен проект «Добрые игры», являющийся аналогом школьного цикла внеурочных занятий «Разговоры о важном». Колударова уточнила, что занятия будут посвящены духовно-нравственным ценностям, а министерство готовит методический инструментарий проекта.
🟢 Минобрнауки РФ сообщило, что в новой системе высшего образования аспирантура будет выделена в отдельный уровень профессионального обучения. В министерстве отметили, что в 2025 году было защищено более 9 тысяч кандидатских диссертаций (на 9,7% больше, чем в 2024 году) и более 1,2 тысячи докторских (на 10,4% больше, чем годом ранее). При этом наиболее популярными у аспирантов стали такие научные специальности, как системный анализ, управление и обработка информации, статистика; региональная и отраслевая экономика; методология и технология профессионального образования; автоматизация и управление технологическими процессами и производствами; общая педагогика, история педагогики и образования.


