26 февраля 2026 года в рамках ежегодного совместного семинара кафедры восточных языков Института иностранных языков МПГУ и Объединения китайского языка Ассоциации учителей иностранных языков г. Москвы состоялся круглый стол «Методические проблемы организации исследовательской работы школьников в области китаеведения». Мероприятие приурочено к Новому году в китайской традиции и «перекрестным» годам российско-китайского сотрудничества в области образования (2026-2027).
Ключевой акцент круглого стола – изучение вопросов организации и сопровождения «школьного востоковедения» (автор данного термина и соответствующего научного направления – зав.кафедрой восточных языков ИИЯ МПГУ Александра Александровна Сизова). Специальная научно-методическая дискуссия по данной проблематике с участием представителей организаций высшего, среднего общего и дополнительного образования, а также студентов педагогических направлений подготовки, в том числе программ базового высшего образования, была организована в России впервые.
В первой части встречи прозвучали научные доклады. Общая концептуальная рамка дискуссии была задана заведующим кафедрой А.А. Сизовой, которая акцентировала вопросы научной состоятельности и педагогической реализуемости ученических исследований, нормативных и методических основ данной деятельности в эпоху новой технологической трансформации. Для обсуждения был открыт вопрос: как стоит рассматривать постепенно формирующееся «школьное китаеведение» – как «науку в миниатюре» или исследования, обладающие полноценным научным потенциалом? Было отмечено, что эта деятельность представляет собой полноценную, особую образовательную практику, требующую собственной методологии, критериев качества и инструментов сопровождения. Профессор О.И. Калинин поднял вопросы использования искусственного интеллекта в учебной исследовательской практике и актуализировал проблему методической поддержки начинающих исследователей. Доцент В.В. Дашеева раскрыла дидактический потенциал исследования китайских имён собственных как доступного и продуктивного направления школьных исследовательских работ, позволяющего интегрировать языковой и культурный анализ. Доцент М.В. Анашина обратилась к проблематике изучения и научного перевода текстов из наследия традиционного китайского образования (госюэ, 国学) как значимой составляющей формирования академической глубины исследовательских проектов на уровне средней школы. Завершила мероприятие общая дискуссия с участием слушателей, в ходе которой обсуждались методические инструменты сопровождения ученических исследований, посвященных Китаю и китайскому языку.
По итогам круглого стола намечены перспективы дальнейшей совместной работы кафедры восточных языков ИИЯ МПГУ и Объединения китайского языка в этом направлении: продолжение серии тематических встреч, в т.ч. по вопросам работы с ИИ и академической этики, и развитие сетевого взаимодействия «школа – вуз» для устойчивой преемственности в китаеведении и системной поддержки школьников и руководителей исследовательских проектов.
Канал МПГУ в MAX
