Представители кафедры психологической антропологии Института детства МПГУ приняли участие в IX Ольбинских чтениях, которые прошли в Сергиевом Посаде. Чтения посвящены памяти основателя и первого директора гимназии, Заслуженного учителя РФ, кандидата педагогических наук И.Б. Ольбинского. Участники — около 100 педагогов и психологов детских садов, школ, вузов, сотрудники музеев и научно-исследовательских институтов Москвы и Подмосковья.
На секции «Дошкольное образование будущего — вызовы и перспективы» доцент кафедры Елена Сергеевна Рычагова и старший преподаватель Ирина Николаевна Воробьева зачитали доклад «Влияние изобразительной деятельности на преодоление застенчивости у детей старшего дошкольного возраста». Выступающие отметили, что изобразительная деятельность оказывает благоприятное влияние на процесс преодоления застенчивости, позволяет ребенку невербально выражать свои чувства, справляться со страхами и тревогами, «выплескивая» эмоции на бумагу или объемную форму в рисунках или лепке.
С докладом «Организация учебного процесса через групповые и активные методы в рамках дисциплин о вожатской деятельности (на примере работы со студентами Института детства МПГУ)» выступила старший преподаватель Елена Владимировна Жукова. Ею рассматривались особенности ведения работы в трех направлениях – обучения, воспитания и развития; приводились конкретные примеры используемых педагогических технологий и приемов.
Доцент кафедры Алексей Сергеевич Обухов представил доклад «Жизненный проект старшеклассника на основе исследования». В выступлении уделялось внимание проекту социального взаимодействия в сфере образования в Камчатском крае.
Также в конференции приняли участие выпускники магистерской программы «Госпитальная педагогика» этого года Марина Родина (доклад «Стратегии совладающего поведения родителей детей, находящихся на длительном лечении») и Юлия Лакеева (доклад «Качественное своеобразие учебной мотивации у младших школьников в условиях длительной госпитализации»).
Выступления представителей кафедры вызвали живой отклик и содержательную дискуссию.
Кафедра психологической антропологии Института детства









