24-25 июня 2026г. состоялась гибридная конференция «HYPER / DIR-2026 AI на семи холмах. Обучение завтрашнего дня: ИИ инструменты, решения и практики», организованная компаниями «Гиперметод» и «Директ-Медиа» (https://directacademia.ru/dir-2026).
Конференция посвящена обсуждению вопросов формирования целостного видения роли ИИ в образовании завтрашнего дня: от стратегии до практик внедрения; изучению актуальных кейсов и метрик эффекта в успеваемости, вовлечённости, экономичности. А также обсуждению методических моделей: AI‑тьюторы, адаптивные траектории, co‑teaching «преподаватель+ИИ», оценивание и академическая добросовестность и др.
Основные темы и направления работы: искусственный интеллект и его инструменты, актуальные решения; реализуемые конкретные практики, решающие конкретные образовательные и управленческие задачи.
В день преконференс, 24 июня, онлайн выступили эксперты, представив актуальные проблемы использования современного ИИ. Анна Остренко (Гиперметод как ключевой LMS-помощник); Сергей Пихтовников (Архитектура образовательных продуктов в эпоху искусственного интеллекта); Александр Андреев (Хватит прикидываться интеллектом или как создать собственного цифрового консультанта. Разбираем реальный кейс); Дмитрий Кречман (Создаем курсы на нейронках за 5 минут с новым бесплатным сервисом neurocourse.online); Виталий Цегельный (Персонализированные системы обучения и ИИ-репетиторы); Марина Вайндорф-Сысоева (ИИ как источник смены культурного кода в обучении) и др.
М.Е. Вайндорф-Сысоева, доктор педагогических наук, профессор, заместитель директора по научной работе ИФТИС МПГУ выступила с докладом на тему «Искусственный интеллект как источник смены культурного кода в обучении», отметив, что в данном контексте под культурным кодом понимается совокупность национальных ценностей, традиций, нравственных ориентиров и поведенческих стереотипов, передаваемых от поколения к поколению независимо от используемых инструментов, методов и технологий, но с учетом их влияния на происходящие процессы. Среди ключевых тезисов можно отметить переход от«человека-справочника» к «человеку – дирижеру оркестром»; от куратора смысла и передачи знания к научению процесса работы с ним; к критическому взаимодействию с ИИ (постановка проблемы – гипотезы и поиск ответов – работа с ошибками – создание адаптивного контента); к изменению ИИ не технологии обучения, а его ДНК; к формированию умения оценивать не идеальный контент, созданный ИИ, а процесс генерации такого контента с поиском правильных и адекватных решений и др. Преимуществом является не очевидная технологичность, а человеческие ценности (эмпатия, чуткость, мышление, управление хаосом и неопределенностью, сложные переговоры).
Запись: https://vkvideo.ru/video-207964257_456239306
Субочева Марина Львовна, д.п.н., заведующая кафедрой ТиПО ИФТИС,
Вайндорф-Сысоева Марина Ефимовна, д.п.н., заместитель директора ИФТИС по науке.
Канал МПГУ в MAX
