26 февраля состоялось первое заседание экспертной группы «Кадры в системе воспитания» (далее — Экспертная группа). Заседание прошло на площадке Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ под руководством ректора Президентской академии Алексея Геннадиевича Комиссарова, руководителя Экспертной группы.
В состав группы вошло более 20 специалистов, представителей Минпросвещения России, Минобрнауки России, Минкульта России, Росмолодежи, общественных и просветительских организаций (Российское общество «Знание», Фонд гуманитарных проектов и др.), вузов, в том числе педагогических, и научных организаций (РАО, МПГУ, ГУП, РАНХиГС), крупных корпораций (Россети, РЖД) и других учреждений, задействованных в реализации молодежной политики, занимающихся вопросами воспитания детей и молодежи, подготовкой кадров для этой сферы, в том числе в корпоративном секторе. От Московского педагогического государственного университета в состав Экспертной группы «Кадры в системе воспитания» вошла проректор по дополнительному образованию Дарья Александровна Кудрявцева.
Решение о создании Экспертной группы было принято в ноябре 2025 года на заседании межведомственной рабочей группы по вопросам воспитания детей и молодежи под председательством Первого заместителя Руководителя Администрации Президента РФ Сергея Владиленовича Кириенко.
Первое заседание Экспертной группы проходило совместно с экспертной группой «Международное сотрудничество в воспитательной работе». На повестке были вопросы: об организации подготовки кадров по воспитательной работе в области организации работы с молодёжью (Петрова О.В., заместитель Министра науки и высшего образования РФ), о системе подготовки специалистов и кадров по воспитательной работе (Лескин Ю.Ю., заместитель Руководителя Федерального агентства по делам молодёжи «Росмолодёжь»), об определении государств – партнеров комплексного научно-технологического сотрудничества по экспорту российской модели образования и работы с талантливыми детьми и опыте создания единой научно-образовательной экосистемы в Республики Казахстан на основе уникальных методик Сириуса (Шмелева Е.В., руководитель Образовательного Фонда «Талант и успех», председатель Совета федеральной территории Сириус»). Эксперты также обсудили план работы экспертной группы «Кадры в системе воспитания», представленный Полосиным А.В., проректором РАНХиГС, научным руководителем проекта «ДНК России».
Основные цели работы Экспертной группы – изучение и обобщение опыта существующих практик воспитания детей и молодежи, формирования российской гражданственности и идентичности, привития традиционных духовно-нравственных ценностей, и выработка предложений по приоритетным направлениям подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров, реализующих программы воспитательной деятельности вне зависимости от уровня и направленности образования. В задачи работы экспертов также входит консолидация работы различных ведомств и создание модели воспитательной работы в связке «Школы – колледжей – вузов – организаций культуры – спорта – СМИ – молодежных организаций – ФОИВ и РОИВ» и во взаимодействии с институтом семьи.
В обсуждении принял участие Александр Вячеславович Бугаев, первый заместитель Министра просвещения России, он выступил с поддержкой опыта работы «Сириуса» в Республике Казахстан, также обозначил как проблему разрозненность и разобщенность действий организаций и ведомств в реализации воспитательной деятельности с детьми и молодежью, что не приносит ожидаемого в обществе синергетического эффекта от этой работы.
От МПГУ в работе заседания Экспертной группы приняла участие проректор Д.А. Кудрявцева, она озвучила готовность МПГУ включиться в эту работу, подчеркнула актуальность задач и правильность методологического подхода: начать с исследования и описания воспитательных практик, а также обозначала, что «воспитательная деятельность не существует сама по себе, как отдельный и независимый вид работы. Да, в образовательных организациях создаются особые должности по воспитательной работе (советник директора по воспитанию, вожатый и др.), но самый значительный вклад по-прежнему вносит каждый педагог, каждый учитель в своей повседневной образовательной деятельности, на уроках, средствами своего предмета. Ибо воспитательная деятельность наряду с обучением не отъемлема от процесса образования, формирования и социализации личности ребенка».
Канал МПГУ в MAX
