В начале апреля 2026 года в Российском государственном педагогическом университете имени А.И. Герцена (г. Санкт-Петербург) прошла масштабная конференция «Студент — Исследователь — Учитель — 2026». В секции «Будущее школьной математики» приняло участие пятеро студентов 5 курса Института математики и информатики МПГУ.
Доклады студентов были посвящены актуальным вопросам школьного математического образования: от формирования аналитического мышления через графический метод до развития вариативного мышления при решении планиметрических задач и организации курсов по выбору для старшеклассников.
Все выступления получили высокие оценки жюри, а доклад Сергея Иванова был отмечен как «выдающийся»!
Студенты 5 курса о конференции:
Виктория Глазкова: Выступать в Питере на СИУ-2026 по математике — событие, которое заставило меня посмотреть на себя иначе. Доклад в другом Университете — это всегда тест твоих знаний.
Я поехала из Москвы в Санкт-Петербург для выступления со своей статьей. Дорога была долгой, и почти всю её в поезде я прокручивала в голове своё выступление: как встретят, не собьюсь ли, будут ли вопросы, на которые я не смогу ответить. Волновалась, честно признаюсь. Но как только оказалась в аудитории и начала говорить — всё встало на свои места. В итоге всё прошло не просто хорошо, а очень круто, оставив после себя самые тёплые и яркие эмоции.
Я поняла: чтобы стать настоящим школьным учителем, одних репетиторских навыков мало. Нужен системный взгляд, общение с различными преподавателями, уверенность в публичных выступлениях.
Именно такие мероприятия, как СИУ-2026, делают меня профессиональнее. Здесь:
- • Расширяешь кругозор — узнаёшь о методиках, о которых не все знают.
- • Снимаешь страхи — перестаёшь бояться сложных вопросов от коллег и экспертов.
- • Примеряешь роль учителя — не репетитора «на час», а педагога, отвечающего за целый класс.
После Питера я вернулась с четким планом: доработать свои программы, активнее внедрять живую дискуссию в занятия и смелее идти в школу. Конференция дала не только новые знания, но и уверенность: у меня получится.
Спасибо за возможность поучаствовать в СИУ-2026, спасибо за этот шаг в профессию!
Сергей Иванов: В начале апреля я принял участие в конференции «Студент — Исследователь — Учитель — 2026» в Российском государственном педагогическом университете имени А.И. Герцена (г. Санкт-Петербург). Мой доклад на секции «Будущее школьной математики» был посвящён теме «Развитие вариативного мышления учащихся через многовариантное решение планиметрических задач».
В ходе выступления я представил разработанную методику обучения решению планиметрических задач несколькими способами, а также результаты её апробации, подтверждающие положительную динамику в развитии мышления и повышении интереса к геометрии у учащихся 9 класса. Члены жюри и участники секции задавали вопросы по представленному материалу, мне удалось дать полные и аргументированные ответы.
По итогам работы секции мой доклад был признан выдающимся. Эта оценка стала для меня важным подтверждением правильности выбранного научного направления и практической значимости разработанной методики.
Участие в конференции дало мне не только возможность представить результаты своего исследования, но и ценный опыт публичной защиты научной работы перед студентами и преподавателями. Обсуждение доклада и вопросы членов жюри помогли мне по-новому взглянуть на собственную методику, услышать экспертную оценку, что, в свою очередь, способствовало развитию моих профессиональных компетенций и укрепило уверенность в дальнейшей педагогической деятельности.
Лидия Хапрёнкова: В начале апреля в Российском государственном педагогическом университете имени А.И. Герцена (г. Санкт-Петербург) состоялась масштабная конференция «Студент — Исследователь — Учитель — 2026».
Студентка 5 курса Института математики и информатики Московского педагогического государственного университета (МПГУ ИМИ), будущий педагог по профилю «Математика и Экономика» (направление 44.03.05), Хапрёнкова Лидия Павловна, приняла очное участие в конференции в секции «Будущее школьной математики», посвященной поиску новых подходов к преподаванию точных наук. Несмотря на расстояние между двумя городами, она лично приехала из Москвы в Санкт-Петербург, чтобы представить результаты своего исследования.
В своей статье, посвященной методике организации и реализации курса по выбору «Инвариантность алгебраических выражений» для учащихся 10–11 классов, студентка соединила строгую теорию с практическими наработками. Разработанный ею курс позволяет старшеклассникам по-новому взглянуть на подготовку к олимпиадному заданию во второй части ЕГЭ, развивая навыки анализа и логического мышления через призму инвариантов. Выступление вызвало бурное обсуждение среди коллег и принимающей комиссии, подтвердив актуальность выбранной темы для современной школы.
Арина Лагунова: Моё участие в конференции СИУ-2026 оставило исключительно положительные впечатления. Несмотря на дистанционный формат, мне удалось не только успешно представить собственный доклад на тему «Теоретико-методические основы проектирования и реализации курсов по выбору в основной и средней школе: от концепции до образовательного результата», но и погрузиться в насыщенную профессиональную среду.
Хочу отметить три ключевых момента:
- 1. Содержательность: программа конференции была очень плотной. Я узнала много нового о современных трендах в образовании, коллеги из разных городов делились реальными кейсами, которые сложно найти в открытом доступе.
- 2. Практическая польза: после моего выступления, я получила ценные советы и предложения, которые позволили взглянуть на проектирование курсов по выбору иначе. Эти рекомендации уже легли в основу моего плана дальнейшего исследования.
- 3. Атмосфера: это был необычный, но очень комфортный опыт диалога, организаторы отлично выстроили техническую часть, не было «эффекта черной дыры», когда говоришь в пустоту.
Для меня, как для студента и будущего учителя, СИУ-2026 стала точкой профессионального роста. Такой необычный опыт, совмещение живой дискуссии и удаленного формата, хочется повторить. Обязательно буду следить за анонсами в следующем году и планирую участвовать снова.
Елизавета Орагвелидзе: В начале апреля я приняла участие в конференции «Студент — Исследователь — Учитель — 2026», которая прошла в Российском государственном педагогическом университете имени А. И. Герцена (г. Санкт‑Петербург).
На секции «Будущее школьной математики» я представила доклад на тему «Графический метод как средство формирования аналитического мышления учащихся в школьном курсе алгебры 9 класса». В ходе выступления я подробно изложила суть разработанной методики, в основе которой лежит систематическое использование графических представлений при изучении алгебраических понятий и решении задач.
Особое внимание в докладе я уделила результатам апробации методики в условиях реальной школьной практики. Полученные данные подтвердили её эффективность: у учащихся 9‑х классов наблюдается положительная динамика в развитии аналитического мышления, а также отмечается рост интереса к изучению алгебры.
Во время обсуждения члены жюри и другие участники секции задали ряд содержательных вопросов, касающихся механизмов внедрения методики в учебный процесс, критериев оценки сформированности аналитического мышления и возможностей масштабирования подхода на другие темы школьного курса математики. Мне удалось дать развёрнутые и аргументированные ответы, что позволило глубже раскрыть практическую ценность предложенной методики.
Участие в конференции оказалось чрезвычайно полезным опытом. Помимо возможности представить результаты своего исследования профессиональному сообществу, я получила ценный опыт публичной защиты научной работы перед студентами и преподавателями. Экспертные замечания и конструктивная критика членов жюри помогли выявить сильные стороны методики, а также наметить направления для её дальнейшего совершенствования. Всё это способствовало развитию моих профессиональных компетенций и укрепило уверенность в перспективах дальнейшей педагогической деятельности.
Студенты выражают благодарность за свою подготовку для участия в научной конференции профессору кафедры теории и методики обучения математике и информатике Наталье Игоревне Фирстовой.
Канал МПГУ в MAX
