25 февраля 2026 года на Художественно-графическом факультете Института изящных искусств МПГУ в дистанционном формате прошел методический семинар «Критерии оценивания учебных и творческих работ учащихся по предмету «Изобразительное искусство»». Организатором выступила кафедра методики преподавания изобразительного искусства имени Н.Н. Ростовцева совместно с Институтом содержания, методов и технологий образования ГАОУ ВО МГПУ.
В мероприятии приняли участие более 120 педагогов и специалистов, преподающих изобразительное искусство в школах и вузах Москвы, Московской области, Краснодарского края и Республики Саха (Якутия).
С основным докладом выступил заведующий кафедрой методики преподавания изобразительного искусства имени Н.Н. Ростовцева ХГФ ИИИ МПГУ, доцент РАО, кандидат педагогических наук Иван Юрьевич Руднев.
В докладе была представлена модель критериального оценивания, как инструмента диагностики художественного развития учащихся. Методологическую основу предложенного подхода составили принципы возрастной психологии, художественного развития и гуманистической педагогики.
Особое внимание докладчика было уделено специфике оценки работ учащихся для трех возрастных групп (5–6, 7–8 и 9–10 классы), учитывающие задачи каждого этапа художественного развития от формирования наблюдательности и конструктивных навыков в младшем подростковом возрасте до интеграции техники, содержания и художественной рефлексии в старших классах. Как подчеркнул докладчик, критерии должны фиксировать не эстетическую привлекательность результата, а динамику развития способности учащегося к анализу натуры и осмысленному воплощению замысла.
Для иллюстрации теоретических положений были проанализированы учебные и творческие работы учащихся Школы № 548 «Царицыно» и воспитанников народной изостудии «Радуга» с применением разработанных возрастных критериев.
В дискуссионной части выступил руководитель художественного направления школы № 548, заслуженный учитель РФ Геннадий Владимирович Соколов. Участники семинара обсудили региональные практики оценивания, возможности адаптации предложенной модели к условиям общеобразовательных школ и методы персонализированного сопровождения учащихся с разным уровнем подготовки.
По итогам семинара принято решение подготовить методические рекомендации по критериальному оцениванию творческих работ, рассмотреть возможность проведения цикла тематических встреч методического клуба и расширить взаимодействие между Художественно-графическим факультетом Института изящных искусств МПГУ и Институтом содержания, методов и технологий образования ГАОУ ВО МГПУ и школами-партнерами.
Канал МПГУ в MAX
