Навигация по сайту

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ПИЛОТНЫЙ ПРОЕКТ

День открытых дверей

Год защитника отечества. 80 лет Победы

Научно-методический семинар «Антропология города» на Факультете регионоведения и этнокультурного образования ИСГО МПГУ

Новости МПГУ

16 февраля 2026 года на Факультете регионоведения и этнокультурного образования Института социально-гуманитарного образования МПГУ в смешанном очно-заочном формате состоялся Научно-методический семинар «Антропология города».

Семинар был посвящен современным исследовательским подходам к изучению истории городов и городского пространства. Вела семинар доктор исторических наук, заместитель декана Факультета регионоведения и этнокультурного образования ИСГО МПГУ по научной работе, профессор кафедры ЮНЕСКО Анна Александровна Шевцова.

Дискутантами выступили сотрудники факультета Алексей Владимирович Кричкин и Анна Александровна Бурова, а участниками семинара стали студенты первого и второго курсов магистратуры и Специального высшего образования ИСГО.

Участникам предстояло выяснить, что делает город городом, и обсудить критерии этого статуса в разных странах, выявить и проанализировать ключевые городские функции, проследить на широком историческом материале становление и развитие городов и их специфических черт, затронуть обширную тему туристического брендирования городов и почувствовать себя урбанистами – специалистами в междисциплинарной области знаний и практической деятельности, направленной на развитие, планирование и улучшение городской среды, изучающими взаимодействие людей с городом, объединяя архитектуру, социологию, экологию, экономику и транспортное планирование для создания комфортных, безопасных и устойчивых условий жизни.

Отдельной страницей научно-методического семинара стало обсуждение недавнего (2025–2026 гг.) социологического исследования, проведенного Центром городской антропологии КБ Стрелка и посвященного потребностям молодежи в мегаполисе и крупных городах России. Авторы исследования изучили потребности подростков, студентов, молодых специалистов и молодых родителей относительно комфорта, безопасности городской среды, «третьих мест» и т. п. в 100 городах России.

Игровые задания, предусмотренные ведущей семинара, акцентировали внимание будущих педагогов на том, что изучение городской среды и историко-культурного наследия должно тренировать не только критическое мышление и быть нацелено на усвоение фактов, но и задействовать все модальности восприятия и способствовать развитию эмоционального интеллекта.

 

Анна Шевцова

19 / 02 / 2026

Показать обсуждение