В рамках реализации федерального пилотного проекта МПГУ продолжил обращать внимание на различные аспекты подготовки педагогических кадров.
В течение 2025 года была отмечена высокая степень заинтересованности профессионального сообщества в обсуждении хода реализации пилотного проекта, направленного на изменение уровней профессионального образования.
В рамках реализации пилотного проекта МПГУ активно взаимодействует с профильными ФУМО и вузами-участниками проекта (в частности, ТГУ, БФУ им. И. Канта).
Коллективом МПГУ:
- продолжена работа по обновлению содержания образования с учетом приоритетных задач воспитания и развития личности, современных достижений науки;
- усилены меры по академическому сопровождению студентов и сохранности контингента;
- обеспечены условия для ранней профессионализации, укреплено взаимодействие с работодателями;
- проведены мероприятия просветительского характера;
- опубликованы научные статьи.
Модель подготовки педагогических кадров в разрезе принципов новой системы была широко представлена на международных форумах, которые проходили на разных площадках: Москва, Новосибирск, Томск, Калининград. Участие Университета в пилотном проекте продолжает системную политику Министерства просвещения по укреплению единства образовательного пространства подготовки педагогических кадров, формированию понимания новой фундаментальности педагогического образования, в основе которого синтез традиций фундаментального университетского образования (сохранение научных школ, аксиологический подход) и экспериментальных форматов, нацеленных на опережающую подготовку учителя, готового к вызовам современной школы.
Продолжился поиск новых форм оценивания студентов.
В рамках федерального пилотного проекта по изменению уровней профессионального образования и Концепции подготовки педагогических кадров для системы образования на период до 2030 года заложены задачи поиска новых форм организации образовательного процесса и критериев оценивания.
В 2025 года на разных площадках обсуждались вопросы организационного и содержательного потенциала демонстрационных (профессиональных) экзаменов в периоды проведения промежуточной аттестации и государственной итоговой аттестации. Более 3000 обучающихся МПГУ были участниками демонстрационных экзаменов, проводимых в профильных организациях, Демонстрационном классе Корпуса гуманитарных факультетов, а также в специализированных аудиториях, оборудованных в разных учебных подразделениях.
Выявлен потенциал реализации междисциплинарных проектов и комплексных экзаменов.
Экспертное мнение представителей Учебно-методического управления звучит на форумах.
Вопросы развития педагогического образования обсуждались в течение года на Всероссийских и Международных форумах. Представители Учебно-методического управления выступали в качестве экспертов по направлениям:
- определения квалификаций и их уровней по итогам освоения образовательных программ пилотного проекта;
- инновационных подходов к обучению;
- определению нормативных подходов к новой модели высшего образования;
- развития института наставничества;
- международного образовательного сотрудничества;
- цифровизации и повышения качества подготовки специалистов.
Продолжилось продуктивное взаимодействие МПГУ с образовательными организациями Калининградской области.
В течение 2025 года на практическую подготовку в школы Калининградской области выехали 36 студентов МПГУ. Активными участниками выездного мероприятия стали – будущие учителя математики, биологии, химии, иностранного языка, географии и работники дошкольных образовательных учреждений. Вопросы прохождения практики студентами МПГУ в регионе находились на личном контроле и министра образования Калининградский области Светланы Сергеевны Трусенёвой, ректора Калининградского областного института развития образования Лилия Алексеевна Зорькина. Кроме производственного процесса для обучающихся МПГУ была выстроена насыщенная культурная программа.
В центре внимания – вопросы совершенствования методической подготовки будущего учителя.
Системно вопросы повышения качества методического обеспечения образовательных программ были рассмотрены на заседаниях Учебно-методического совета МПГУ.
Аспекты методической подготовки будущего учителя в условиях формирования единого образовательного пространства были рассмотрены на форуме Педагог-2040, который впервые проходил в нашем университете.
МПГУ – победитель номинации «Педагогический алгоритм успеха – вовлеченность коллектива в процедуры ВСОКО».
В 2025 году в России впервые состоялся конкурс, целью которого было выявить лучшие модели внутренней системы оценки качества и ретранслировать лучшие практики оценки качества образования в вузах. Участникам конкурса стали 35 вузов разной отраслевой принадлежности. Оценивали материалы конкурсантов ведущие сотрудники Социоцентра, Роскачества, Росаккредагентства, Национального агентства развития квалификаций.
Итоги конкурса были подведены в ноябре 2025 года на базе ТГУ в рамках форума Преобразование Образования». В одной из номинаций партнеров «Педагогический алгоритм успеха – вовлеченность коллектива в процедуры ВСОКО» одержал победу МПГУ.
Уникальность модели ВСОКО МПГУ в применении риск-ориентированного подхода оценивания работы учебных подразделений, акцентировании внимания и участия педагогического сообщества на системе механизмов оценки качества образования.
Повышение качества математического и естественно-научного образования – один их приоритетов развития
Дважды в 2025 году на заседании ректората были рассмотрены вопросы и мероприятия, направленные на повышение качества математического и естественнонаучного образования.
Повышение качества математического и естественнонаучного образования в МПГУ обеспечивают, в первую очередь, профильные учебные подразделения: Институт математики и информатики, Институт биологии и химии, Институт физики, технологии и информационных систем, Географический факультет, а также определенный вклад вносят факультет начального образования Института детства и факультет дошкольной педагогики и психологии.
Вопрос о реализации в МПГУ «Комплексного плана мероприятий по повышению качества математического и естественно-научного образования на период до 2030 года» был всесторонне рассмотрен на заседании ректората в феврале 2025 года. По итогам обсуждения и рассмотрения ректором МПГУ А.В. Лубковым был утвержден «План реализации в МПГУ комплексного плана мероприятий по повышению качества математического и естественно-научного образования на 2025 год».
В ноябре 2025 года, подводя итоги работы по выполнению в МПГУ комплексного плана, была подчеркнута большая результативность проделанной работы и усилена роль Университета в формировании стратегического развития математического и естественнонаучного образования.
Начатая работа требует дальнейшего продолжения и развития, особенно в части формирования современного высокотехнологичного образовательного пространства, укрепления плодотворного сотрудничества с ассоциациями учителей естественно-научных предметов, популяризации в информационном пространстве математического и естественно-научного образования среди широких слоев населения.
28 студентов МПГУ удостоены стипендий Правительства Российской Федерации.
Впервые Министерство науки и высшего образования значительно расширило квоту участия в конкурсном отборе претендентов на Стипендию Правительства РФ, что позволило 28 студентам МПГУ стать победителями. Эта победа – знак высочайшего признания на государственном уровне их труда и таланта. В декабре 2025 года на площадке РУДН состоялась торжественная церемония награждения победителей программы «Стипендиат России: Курс на будущее». Делегацию МПГУ на торжественном мероприятии возглавила проректор по учебно-методической работе, начальник Учено-методического управления Екатерина Александровна Балабаева. Стипендиаты МПГУ приняли поздравления и награду от президента РУДН Владимира Михайловича Филиппова.
Реализован проект «Вожатые под ключ».
2025 год согласно Распоряжению Министерства просвещения Российской Федерации от 29 августа 2024 г. № Р-160 был объявлен Годом детского отдыха в системе образования. Большое внимание со стороны органов образования было уделено вопросам обеспечения единых подходов в выстраивании системы воспитания, дополнительного образования в образовательных организациях и организациях отдыха детей и их оздоровления в разных субъектах Российской Федерации.
МПГУ обеспечил подготовку 2564 обучающихся для работы в организациях отдыха и оздоровления детей. В Университете сложились партнерские отношения с представителями крупных федеральных центров (Океан, Смена, Орленок, Артек).
Но ключевым партером в подготовке и сопровождении вожатских кадров стала базовая организация – ГАУ СО МО «Комплексный центр социального обслуживания и реабилитации» (лагерь «Литвиново»). В течение года совместными усилиями был реализован проект «Вожатые под ключ», намечены стратегические позиции для реализации в 2026 году. Исполнительный директор Межрегиональной общественной организации «Содействие детскому отдыху» Галина Станиславовна Суховейко на заключительном мероприятии по подведению итогов сотрудничества подчеркнула, что впервые видит такое серьезное плодотворное сотрудничество вуза и лагеря, поблагодарила МПГУ за продуманную систему подготовки вожатых, на которую равняется вся страна.
