Социально-экономический и естественно-научный профили Лицея МПГУ 25 декабря под руководством преподавателей (Татьяны Григорьевны Романовой и Максима Александровича Ермакова) в рамках профильной внеаудиторной работы оказались в Психиатрической клинической больнице № 1 имени Н. А. Алексеева. Лицеисты побывали в исторических и одновременно мрачных местах, но тем не менее экскурсия оказалась насыщенной и продуктивной.
В частности, особое внимание было уделено истории данного заведения с конца XIX века по настоящий период. Корпуса, построенные в архитектурном стиле эклектика представляют собой историческое значение для московского зодчества. Нельзя не отметить и благотворителей, на чьи средства стало возможным открытие больницы, такие как Н. Алексеев, Ф. Ермаков, А. Капцов, участие которых, по словам экскурсовода, стало одним их ключевых этапов в создании психиатрического комплекса.
Не менее интересным местом стал Музей истории Психиатрической клинической больницы. Лицеисты узнали не только об особенностях содержания душевнобольных в лечебнице, но и увидели своими глазами меню пациентов, репертуар их творчества, живописные работы собственного написания. Для обучающихся факт соседства гениальности с помешательством оказал сильный эффект, после которого на работы мировых художников, писателей, музыкантов уже нельзя смотреть однозначно.
Для социально-экономического профиля важным стали правовые основы существования людей с психическими отклонениями в обществе. Особенности заключения брака, причины изоляции от людей, степень участия окружающих в необходимости госпитализации. Особенно актуальным это является в связи с пересмотром ряда нормативно-правовых актов федеральными органами в данной области в настоящее время.
Естественно-научный профиль открыл для себя имена известных, а порой и великих, психологов и психиатров, чья деятельность на разных этапах исторического развития человечества способствовала выявлению подобных проблем и их профилактике. Также стоит сказать и о методах лечения в разных государствах, от лоботомии и шоковой терапии до медикаментозного лечения.
Подобные совместные коллаборации имеют несколько целей. Во-первых, подчеркивается уникальность профиля, определяя круг академических вопросов и проблем для изучения, но, во-вторых, учащиеся напоминают себе о “лицейском братстве”, объединяя интересы и совместно развивая кругозор.
