29 января 2026 г. в историческом здании Московского педагогического государственного университета состоялся ежегодный Физтех-форум, организованный Ассоциацией школьного кластера. Ассоциация является связующим звеном между «системой Физтеха» и системой школьного образования России. Форум стал одним из крупнейших событий в области образования, в его работе приняли участие более 700 педагогов, ученых, предпринимателей из большинства субъектов Российской Федерации.
На пленарной дискуссии «Педагогика и достижения науки XXI века: синтез подходов и вызовы современности» выступили ректор МПГУ А.В. Лубков, представители ведущих университетов, педагогической общественности, компаний – производителей учебного оборудования. В рамках Форума состоялись заседания тематических секций в области ФизМатТехобразования, IT-образования: БиоХимТехобразования, STEM-образования и др.
Одной из центральных стала секция «Межрегиональная сеть реализации исследовательской и проектной деятельности обучающихся», которую модерировали Александр Владимирович Леонтович, профессор МГППУ, научный руководитель Школы № 1553 им. В.И. Вернадского, руководитель секции «Естественнонаучное образование» Московского общества испытателей природы, председатель Межрегионального общественного движения творческих педагогов «Исследователь» и Екатерина Вячеславовна Трифонова, доцент кафедры психологической антропологии Института детства МПГУ, председатель секции «Естественнонаучная: живая природа» Всероссийского конкурса исследовательских работ и творческих проектов дошкольников и младших школьников «Я – исследователь!». В работе секции приняли участие педагоги и ученые из Москвы, Новосибирска, Санкт-Петербурга, Ростова-на-Дону, Уфы, Нижнего Новгорода, Тулы, Твери, Краснодара, Калуги и других городов.
На секции выступили ведущие специалисты в области образования. А.В. Леонтович представил методологические подходы к организации исследовательской и проектной деятельности со школьниками и главные программы движения «Исследователь». Е.В. Трифонова обсудила методы организации исследовательской деятельности дошкольников и младших школьников на основе опыта Всероссийского конкурса исследовательских работ и творческих проектов дошкольников и младших школьников «Я-Исследователь!». О.Н. Гершензон, соучредитель, заместитель генерального директора ООО «Лоретт» остановилась на образовательных программах, использующих дистанционное зондирование Земли. Т.В. Крупа, президент ООО «ГлобалЛаб», осветила проект внедрения исследовательских и проектных технологий в планы уроков на основе проектных заданий и цифровой платформы. Л.Ю. Ляшко, председатель Общероссийской Малой академии наук «Интеллект будущего», остановился на практиках проведения Всероссийских сетевых научно-практических конференциях школьников, и программе «Юность. Наука. Культура». М.М. Козырева, учитель Школы № 1553 им. В.И. Вернадского», менеджер лаборатории современной школьной географии и краеведения факультета географии и геоинформационных технологий НИУ ВШЭ, представила концепцию географической экспедиции как метода организации полевой исследовательской деятельности школьников. Л.И. Голдобина, магистрантка кафедры медиаобразования МПГУ, поделилась идеей научного волонтерства и ее реализацией в рамках Всероссийского конкурса «Экопатруль». С.А. Чеботарева, руководитель научно-методической службы АНОО Гимназия Святителя Василия Великого, осветила формы исследовательской работы в Гимназии. Наш гость из Новосибирска Н.В. Смирнова, сотрудник ИПА СО РАН, методист и преподаватель допобразования РЦ «Альтаир», представила опыт организации исследовательской деятельности школьников в Новосибирске.
Сообщения вызвали живой интерес и дискуссию участников секции.
