1 апреля 2026 года на Московском международном Салоне образования в рамках сессии «Ресурсы НКО для дружественных и инклюзивных школ» декан факультета регионоведения и этнокультурного образования ИСГО МПГУ представила опыт работы команды факультета регионоведения и этнокультурного образования и АНО Центр содействия межнациональному образованию «ЭТНОСФЕРА» по научно-методическому сопровождению образовательных организаций России, имеющих в своем контингенте значительное число учеников с миграционной историей.
«Дети из семей мигрантов, дети из семей этнических меньшинств, коренных малочисленных народов – это тоже дети с особыми образовательными потребностями, которые надо обязательно учитывать в рамках учебно-воспитательного процесса в школе, так предполагает международное понимание социальной инклюзии», — заявила Елена Омельченко на сессии. По словам эксперта, главная трудность в полноценной интеграции таких детей заключается не только в слабом уровне владения языком. Когда в классе есть несколько детей, плохо говорящих по-русски, учитель вынужден уделять им больше времени, что может вызывать определенную напряженность среди других учеников и их родителей. Из-за этого обычные дети, которые живут, родились в России и владеют русским языком как родным, могут недополучать внимание педагога, и класс в целом может отставать. Для решения этих проблем важно, чтобы педагоги, работающие с поликультурными классами, владели технологиями языковой и социально-культурной адаптации детей с миграционной историей и обладали навыками межкультурной компетентности.
На сессии также прозвучали выступления об опыте работы с детьми с ОВЗ (Центр лечебной педагогики), по предотвращению травли и буллинга (Центр толерантности Еврейского музея), о работе по помощи подросткам, оказавшимся в сложной жизненной ситуации (подростковый клуб «Перекресток плюс»). Участие в сессии очно и онлайн приняли несколько сотен специалистов, работающих в сфере образования.
Елена Омельченко
Канал МПГУ в MAX
