В рамках празднования 150-летия МПГУ открылась Выставка «Научная школа В.С. Мухиной “Феноменология развития и бытия личности”» 10 сентября – 30 сентября 2022 г.

В рамках празднования 150-летия МПГУ в Институте педагогики и психологии открылась выставка «Научная школа В.С. Мухиной “Феноменология развития и бытия личности”», которую можно посетить с 10 по 30 сентября 2022 г. На выставке представлены некоторые из работ академика РАО, доктора психологических наук, профессора Валерии Сергеевны Мухиной (монографии, учебные издания и психодиагностический инструментарий), отражающие становление и развитее ее научной школы «Феноменология развития и бытия личности» и авторской концепции личности.

В.С. Мухина более 70 лет работает с людьми всех возрастных групп. Ученый является автором дневника о развитии ее сыновей-близнецов – уникального по продолжительности непрерывного научного наблюдения за психическим и личностным развитием двух мальчиков – от рождения до семи лет. Книга выдержала пять изданий: «Близнецы» (два издания), «Таинство детства»: в 2 т. (три издания).

В 1960 – 1970-х гг. В.С. Мухина исследовала знаковую функцию сознания в контексте развития графических образов у детей, результаты чего представлены в монографии «Изобразительная деятельность ребенка как форма усвоения социального опыта», 1981 г. (на выставке представлено последующее издание на болгарском языке).

С 1970-х гг. В.С. Мухина разрабатывает проблему развития личности в контексте ее внутренней позиции. Обосновала и разработала подходы к психологической поддержке личности с учетом возраста, пола, менталитета. На выставке представлены как практико-ориентированные работы ученого, среди которых можно отметить специализированный диагностический инструментарий для кабинета детского психолога, включая проективный тест по исследованию структурных звеньев самосознания, выделенных В.С. Мухиной, так и многочисленные учебные издания по детской и возрастной психологии, более 60-ти которых были переведены на многие языки мира (на выставке представлены издания на арабском, болгарском, испанском, молдавском, французском, японском языках), отражающие обширную географию научной школы ученого.

Среди учебных изданий, представленных на выставке, следует отметить учебник «Возрастная психология. Феноменология развития», по которому обучаются будущие психологи во многих регионах России. Он выдержал 18 изданий общим тиражом более 200 000 экз. (1-е изд. – М.: Изд. центр «Академия», 1997; 18-е изд. – М.: Изд. «Наука», 2022).

Несомненный интерес представляет серия монографий, посвященных проблеме отчуждения личности, которая стала разрабатываться В.С. Мухиной в результате работы по оказанию психологической помощи пожизненно осужденным в содружестве с психологической службой УФСИН России (с 2000 г. по настоящее время): «Отчужденные: Абсолют отчуждения» (2 издания 2009 и 2010 гг.); «Отчуждение от себя: О саморазрушающих страстях человеческих» 2011 г.; «Отчуждение от других» 2012 г.; «Отчуждение человеков в обыденной жизни» 2014 г., в 2-х книгах.

В.С. Мухина – основатель, учредитель и главный редактор журнала «Развитие личности» (основан в 1997 г.), который входит в перечень ВАК и рекомендован для публикации результатов диссертационных исследований по психологии. Логотип журнала на его обложке (человечек, держащий радугу как символ личности и прорастающий сам из себя), который можно увидеть и на других экспонатах выставки, стал и символом научной школы В.С. Мухиной «Феноменология развития и бытия личности».

В.С. Мухина – автор уникальной концепции развития и бытия личности, которая представлена в научной монографии «Личность: Мифы и Реальность (Альтернативный взгляд. Системный подход. Инновационные аспекты)», выдержавшей семь изданий (2007; 2010; 2013; 2014; 2017; 2019; 2020) общим тиражом 21 000 экз. Причем каждое новое издание является отражением живого движения научной мысли автора в контексте разрабатываемых им проблем феноменологии развития и бытия личности в процессе исторического развития человечества. Это основополагающая для научной школы работа несомненно является ключевым методологических экспонатом выставки, в котором обобщены основополагающие идеи концепции личности В.С. Мухиной, которые так или иначе обсуждались в других ее работах (опубликовано более 660 изданий монографий, учебников и научных статей).

В.С. Мухина в своей концепции личности отстаивает следующие теоретические позиции:

1. Личность по своей феноменологии предполагает развитие. Личность и ее сознание опосредованы системой общественных отношений, ее развитие осуществляется в процессе воспитания и присвоения человеком основ материальной и духовной культуры. Вместе с тем это опосредование не исключает формирования собственной внутренней позиции личности, выходящей за пределы наличных общественных условий, но реально подвластных им в той или иной мере.
2. Концепция воспитания и развития личности строится прежде всего на признании диалектического единства трех факторов: 1 – генотипа (врожденных особенностей); 2 – внешних (социальных) условий; 3 – внутренней позиции самого человека как личности. Феноменология развития и бытия личности на этапах онтогенеза рассматривается в контексте особенностей социальной ситуации, в условиях которой происходит развитие и бытие человека с момента его рождения и на протяжении его жизни.
3. Человек рассматривается в двух исторически свойственных ему ипостасях: как социальная единица и как уникальная личность. Исторически обусловленными реалиями существования человека выступают: 1 – реалии предметного мира; 2 – реалии природы в современном прочтении ее эволюционного и феноменологического видения; 3 – реалии образно-знаковых систем; 4 – реалии социально-нормативного пространства. В названные реалии, как априорно данные, человек входит с момента рождения и осваивает их в процессе своего развития и бытия. Реалии существования человека определяют особенности развития сознания, самосознания и внутренней позиции человека на всех этапах его развития.
4. Механизмы развития и бытия человека как личности – идентификация и обособление. Эти механизмы определяют закономерности развития человека как нравственной (или безнравственной) личности, его ценностные ориентации и его внутреннюю позицию. Эти механизмы могут поднять духовно ориентированную личность на высокий уровень ее развития, они же могут опустить человека на уровень порока и асоциальной жизни.
5. Самосознание личности развивается через присвоение существующих в культуре ценностных ориентаций. Звенья самосознания, сложившиеся в истории человечества, по своей структуре остаются неизменными, однако их сущностное наполнение обусловлено историческим развитием этносов, к которым принадлежат поколения людей. Содержательное наполнение звеньев самосознание подвержено влиянию изменений, происходящих во времени истории.
6. Структуру самосознания выстраивают следующие пять звеньев самосознания: 1 – имя как социальный знак и как кристалл личности, соединенный с телесностью человека и его целостным самовосприятием; 2 – притязание на признание есть по сути своей проявление феноменологии социальной сущности человека, определяющей его внутреннюю позицию по отношению к себе и другим людям; 3 – половая идентификация – феноменологически присущее человеку движение к гендерным установкам и к уникальному самовосприятию идентичности своего «Я»: человек сам выбирает из множества предлагаемых социумом моделей ориентаций и типов поведения, те образцы, которые близки его этносу, его роду и ему самому; 4 – психологическое время личности: индивидуальное прошлое – настоящее – будущее и историческое время всего человеческого рода: вся история человечества, отдельные исторические события и события кровных предков и близких могут определять особенности исторического времени конкретной личности; 5 – социально-нормативные ориентации самого человека определяются морально-нравственными установками общества и спецификой ценностных ориентаций и смыслом жизни самой личности.
7. По своему содержанию звенья самосознания отражают общие тенденции – родовую, этническую, конфессиональную, культурную, возрастную, гендерную и половую принадлежности человека как личности, а также его внутреннюю, индивидуально ему присущую позицию по отношению к себе, к другим, к миру.

Концепция представляет собой мировоззренческую позицию, методологию, которые определяют понимание сущности феномена самосознания личности в ее развитии на всех этапах онтогенеза.

Безусловно: за книгой «Личность: Мифы и Реальность» стоит масштабная личность автора и его достойное подражанию служение познанию. Концепция феноменологии развития и бытия личности В.С. Мухиной – уникальный научный труд подлинного ученого, презентующий принципиально новое видение человека как личности в контексте его развития во времени и пространстве истории.

Научно-исследовательская деятельность В.С. Мухиной является ярким примером интеграции фундаментальной академической науки и современной образовательной практики, что подчеркивает ее актуальность, научную и практическую значимость, для развития современных психологических и педагогических наук и инновационного развития социальной сферы российского общества.

Книги и монографии В.С. Мухиной, изданные в СССР, России и за рубежом,

где обсуждаются проблемы развития и бытия личности и др. сопряженные проблемы

Учебники В.С. Мухиной, изданные в СССР, в России и за рубежом, где обсуждаются проблемы развития и бытия личности

• Всего 29 изданий монографий и книг
• Общий тираж книг и монографий 592.210 экз.
• Всего 58 изданий учебников, уч. пособий и хрестоматий
• Общий тираж учебников и пособий более 2.815.185 экз.
• Ряд учебников переведен на языки союзных республик, стран СНГ и на языки народов мира
• Всего опубликовано более 660 изданий монографий, учебников и научных статей