26 февраля 2026 года в Главном корпусе Московского педагогического государственного университета состоялся Всероссийский научно‑практический семинар «Развитие дошкольного образования: особенности и перспективы», приуроченный к проведению Года дошкольного образования. Мероприятие объединило представителей федеральных и региональных органов исполнительной власти, научных организаций, ведущих педагогических университетов страны, институтов развития образования, преподавателей колледжей, руководителей и педагогов дошкольных образовательных организаций.
Ключевую организационную и содержательную роль в проведении мероприятия сыграл Факультет дошкольной педагогики и психологии Московского педагогического государственного университета.
В центре профессионального диалога оказались стратегические вопросы развития дошкольного образования: подготовка педагогических кадров, формирование личностно-профессиональных компетенций будущих специалистов, развитие практико-ориентированных моделей обучения, пракметодическое сопровождение педагогов и просвещение родителей детей дошкольного возраста.
Модераторами семинара выступили декан Факультета дошкольной педагогики и психологии МПГУ, кандидат педагогических наук, доцент Маргарита Юрьевна Парамонова и директор ФГБНУ «Институт развития, здоровья и адаптации ребенка», доктор педагогических наук, профессор Елена Николаевна Приступа.
Семинар открыла заместитель директора Департамента государственной общеобразовательной политики и развития дошкольного образования Минпросвещения России Наталья Юрьевна Костюк. В приветственном слове она подчеркнула значимость сохранения ценностных оснований образования, поддержки молодых специалистов и студентов педагогических вузов как будущих участников системных изменений в сфере дошкольного образования.
Елена Николаевна Приступа обозначила ключевые вызовы современной системы дошкольного образования и подчеркнула необходимость консолидации научного потенциала университетов, исследовательских институтов и практического профессионального сообщества.
Центральное место в программе заняли вопросы подготовки педагогических кадров. В своём выступлении Маргарита Юрьевна Парамонова представила современные модели подготовки специалистов для системы дошкольного образования, основанные на интеграции науки, практико‑ориентированного обучения и ценностно‑смысловых оснований педагогической профессии.
Содержательным ядром профессионального диалога стали выступления представителей научных школ Факультета дошкольной педагогики и психологии МПГУ. Заведующий кафедрой возрастной психологии Елена Ивановна Изотова представила аналитический взгляд на социальный запрос к личностно‑профессиональным компетенциям педагога дошкольного образования, обозначив современные профессиональные вызовы и перспективы развития кадрового потенциала отрасли.
Доцент кафедры дошкольной педагогики Татьяна Викторовна Кротова раскрыла вопросы подготовки студентов к реализации задач педагогического просвещения родителей, подчеркнув значение партнёрства образовательной организации и семьи как основы успешного развития ребёнка.
Проблематика ценностных оснований профессии получила развитие в выступлении профессора кафедры возрастной психологии Татьяны Павловны Авдуловой, посвящённом роли личностной позиции педагога в формировании духовно‑нравственных ориентиров детей дошкольного возраста.
В работе семинара приняли участие представители ведущих педагогических университетов Российской Федерации — Башкирского государственного педагогического университета им. М. Акмуллы, Новосибирского государственного педагогического университета, Алтайского государственного педагогического университета, Ульяновского государственного педагогического университета имени И.Н. Ульянова, а также научных организаций и институтов развития образования. Участники представили успешные практики функционирования центров развития компетенций, научно‑образовательных центров, моделей непрерывного профессионального роста педагогов и практико‑ориентированной подготовки студентов.
Отдельное внимание было уделено вопросам научно‑методического сопровождения педагогов дошкольного образования и развитию системы повышения квалификации специалистов отрасли.
Подводя итоги, модераторы отметили, что Факультет дошкольной педагогики и психологии МПГУ последовательно укрепляет статус федеральной экспертной площадки, обеспечивающей научное лидерство, межрегиональное профессиональное взаимодействие и развитие инновационных подходов к подготовке педагогических кадров. Проведённый семинар подтвердил востребованность объединения усилий научного сообщества и образовательной практики для обеспечения качественного развития системы дошкольного образования России.
Канал МПГУ в MAX
