20 и 21 декабря в Российском государственном педагогическом университете им. А.И. Герцена прошел IV Международный культурно-образовательный форум «Детство: самоценность настоящего», в рамках которого состоялось совместное заседание двух ФУМО в системе высшего и среднего профессионального образования по УГСН 44.00.00 Образование и педагогические науки.
Первый проректор Наталья Юрьевна Склярова, проректор по учебно-методической работе Екатерина Александровна Балабаева, советник при ректорате Людмила Александровна Трубина, декан факультета начального образования Института детства Марина Анатольевна Олейникова, зам. декана факультета начального образования Татьяна Алексеевна Живодрова, декан факультета дошкольной педагогики и психологии Маргарита Юрьевна Парамонова, зав. кафедрой возрастной психологии Елена Ивановна Изотова, зав. кафедрой дошкольной педагогики Людмила Михайловна Волобуева, заместитель директора Колледжа МПГУ Наталья Валерьевна Штильман и другие коллеги приняли активное участие во всех мероприятиях Форума.
Открывая пленарное заседание Форума, Светлана Анатольевна Писарева, проректор по научной работе и инновационной деятельности РГПУ им. А.И. Герцена, горячо приветствовала всех участников от лица руководства университета и А.Г. Благинина, директора Департамента государственной политики и управления в сфере общего образования Минпросвещения России.
В рамках пленарной части перед участниками Форума были поставлены два дискуссионных вопроса: какое сейчас современное детство, нужен ли педагог в современном детстве? На эти вопросы пытались ответить Елена Ивановна Николаева, зав. кафедрой возрастной психологии и педагогики семьи РГПУ им. А. И. Герцена и Елена Ивановна Казакова, председатель ФУМО ВО «Образование и педагогические науки», директор Института педагогики СПбГУ. Характерными признаками современного детства были названы: потеря детской приватности, цифровизация, появление синдрома родительского выгорания. Педагог обязательно нужен, чтобы ребёнок, прежде всего, оставался человеком в таком изменяющемся мире.
Далее на совместном заседании двух ФУМО был рассмотрен вопрос о едином пространстве научно-методического обеспечения подготовки специалиста, подготовки единого учебника для всех. Фокусом заседания стало определение потенциала современных учебников и учебно-методических пособий как механизма реализации такого единого пространства. В качестве примера был приведен учебно-методический комплекс «Основы педагогики и психологии», реализуемый в психолого-педагогических классах. Была поддержана инициатива разработки единых психолого-педагогических подходов по разработке учебно-методических пособий по подготовке педагогов ВО и СПО.
В рамках заседаний лаборатории дошкольного образования и распределенного методического центра по вопросам преподавания отельных предметов и их методического сопровождения по направлению «Начальное образование» продолжилось обсуждение опыта коллег по построению единого образовательного пространства. От нашего университета с докладами выступили Елена Ивановна Изотова, Маргарита Юрьевна Парамонова, Марина Анатольевна Олейникова.
