В апреле студентки 3 курса кафедры олигофренопедагогики и клинический основ дефектологии дефектологического факультета Института детства Мария Жмаева, Марина Кирюшкина и Дарья Шабурова проходили производственную (педагогическую практику) в г. Тарко-Сале Пуровского района Ямало-Ненецкого автономного округа. Проект по организации и проведению выездной студенческой практики реализуется второй год совместно нашим университетом и ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики», при поддержке Министерства просвещения РФ и региональных органов исполнительной власти
За время прохождения практики девушкам удалось побывать в МБДОУ «Детский сад «Брусничка», в МБДОУ «Детский сад «Золотой ключик», в МБДОУ «Детский сад “Василек”». Студенты наблюдали за занятиями специалистов по сопровождению детей с расстройствами аутистического спектра, задержкой психического развития, тяжелыми нарушениями речи, тяжелыми и множественными нарушениями развития (дефектолога, логопеда, воспитателя, психолога и др.), самостоятельно провели специальные коррекционные занятия, анализировали документацию по организации сопровождения в образовательных организациях, познакомились с работой районной психолого-медико-педагогической комиссии.
Удалось студентам и познакомиться с организацией работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья в учреждениях дополнительного образования: гончарной мастерской, творческой мастерской, театральном кружке, участвовать в проведении занятий в качестве тьюторов.
Во второй половине практики девушки знакомились с организацией работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья в МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3», МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2», МБОУ «Школа-интернат среднего общего образования». Студенты посетили занятия учителей-дефектологов, учителей-логопедов, педагогов-психологов, проводили внеурочные мероприятия, осуществляли тьюторское сопровождение.
Дарья Шабурова: «В г. Тарко-Сале было очень легко и комфортно проходить практику. Весь преподавательский состав с радостью делился с нами своим опытом, дидактическими пособиями, наработками и решением различных ситуаций из практики. Всегда были готовы прийти на помощь».
Выражаем огромную благодарность всем коллективам за предоставленную возможность познакомиться с деятельностью образовательных организаций и региональными системами специального и инклюзивного образования, за переданный опыт педагогов-наставников и за поддержку наших студентов!
