22 января 2026 г. доцент кафедры психологической антропологии Института детства МПГУ, канд.психол.н. Екатерина Вячеславовна Трифонова провела семинар «Муниципальный и региональный этапы конкурса «Я – исследователь» в контексте замысла Всероссийского конкурса исследовательских работ и творческих проектов дошкольников и младших школьников «Я – исследователь»», на котором раскрыла ряд тем, связанных с детской исследовательской деятельностью, а также установками и требованиями конкурса.
На XIV Конференции «Исследовательская деятельность учащихся в современном образовательном пространстве», организаторами и докладчиками которой являлись сотрудники кафедры психологической антропологии, был поднят вопрос о проведении региональных этапов. Проблема состоит в том, что нередко на местах выдвигают собственные требования к работам, которые формулируются без учета специфики детской исследовательской деятельности и ориентируют участников на цели и критерии, которые не соответствуют ни духу, ни установкам конкурса. Став победителями муниципального этапа, ребенок и научный руководитель на следующем этапе обнаруживают, что «достоинства» их работы более подготовленными экспертами определяются как недостатки. Для предупреждения таких ситуаций необходимо в самом начале четко следовать единым требованиям, чему и было уделено внимание на семинаре.
Были даны установки рассматривать требования к оформлению и представлению конкурсных работ «на местах» в свете основных положений всероссийского конкурса. Ещё раз был уточнен смысл критериев оценки конкурсных работ. Также рассматривались типичные ошибки, которые обнаруживаются как в понимании и организации исследовательской деятельности дошкольников и младших школьников как таковой, так и собственно в конкурсных работах муниципального и регионального этапов.
На вебинар было свыше 120 подключений (в том числе коллективов детских садов) из разных районов ЯНАО (Новый Уренгой, Салехард, Тарко-Сале, Губкинский, Красноселькуп, Находка и др.)
Конкурс «Я – исследователь!» активно поддерживается кафедрой психологической антропологии Института детства и рассматривается как важное и современное образовательное пространство, развивающее у детей компетенции будущего.
Кафедра психологической антропологии Института детства
