18 ноября 2025 года на базе Покровского филиала в дистанционном формате прошёл круглый стол на тему «Особенности проведения коллективных мероприятий детьми с ОВЗ в условиях начальной школы». Мероприятие объединило будущих педагогов и стало площадкой для обмена опытом и обсуждения актуальных вопросов инклюзивного образования.
Организатором встречи выступила Татьяна Евгеньевна Бричикова, доцент кафедры гуманитарных и психолого‑педагогических дисциплин. Активное участие в дискуссии приняли студенты 4 курса, обучающиеся по направлению 44.03.05 «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)» (профили «Начальное образование» и «Дошкольное образование»).
Целью круглого стола стало изучение способов создания комфортных условий для самореализации и самовыражения детей с ограниченными возможностями здоровья. Участники стремились найти пути обогащения учебного процесса новыми яркими впечатлениями, выходящими за рамки повседневной школьной рутины.
В ходе мероприятия внимание было сосредоточено на ключевых аспектах современной инклюзии. Обсуждались вопросы формирования по‑настоящему инклюзивной образовательной среды, воспитания у детей понимания и уважения к человеческому разнообразию, а также развития эмпатии и толерантности в школьном коллективе.
Будущие педагоги детально рассмотрели множество значимых тем: от организации режима с учётом индивидуальных особенностей учащихся до реализации их творческого потенциала. Особое внимание уделили созданию психологической атмосферы, в которой каждый ребёнок чувствует себя в безопасности, независимо от своих особенностей. Кроме того, обсудили развитие социально‑коммуникативных компетенций через активное включение детей в социально значимую, творческую и оздоровительную деятельность, а также приобщение их к здоровому образу жизни как одному из условий личной и социальной успешности.
Участники круглого стола поделились практическим опытом в планировании, организации и проведении коллективных творческих мероприятий, адаптированных для детей с ОВЗ. Этот опыт был получен в ходе педагогической практики, когда студенты выступали в роли классных руководителей в условиях инклюзивного образовательного процесса.
Проведённое мероприятие наглядно продемонстрировало высокий уровень профессиональной подготовки студентов и их готовность к решению сложных задач в сфере инклюзивного образования в современной российской школе.
