19 октября 2026 г. в рамках освоения дисциплины «История и философия развития образования детей с ОВЗ» (преподаватель – профессор А.В.Кроткова) обучающиеся 1 курса специализированного высшего образования кафедры дошкольной дефектологии им. В.И. Селиверстова дефектологического факультета Института детства МПГУ, участники пилотных образовательных программ, познакомились с работой научно-образовательного центра им.В.П. Кащенко ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики». Центр располагает уникальными архивными материалами, отражающими становление и развитие отечественной специальной педагогики и психологии, знакомство с которыми позволило студентам более глубоко погрузиться в проблему формирования отечественной системы обучения и сопровождения лиц с особыми образовательными потребностями, расширить свои представления о направлениях исследований в области психологии отклоняющегося развития, коррекции, реабилитации с начала XX века по настоящее время.
Институт коррекционной педагогики представляли заместитель директора по экспериментальной работе и дополнительному образованию Дарья Андреевна Карпова и руководитель научно-образовательного центра им.В.П.Кащенко, кандидат исторических наук, Михаил Анатольевич Тимофеев.
Дарья Андреевна Карпова познакомила студентов с актуальными направлениями научных исследований института, пригласила их к участию в конкурсе молодых исследователей.
Михаил Анатольевич Тимофеев представил ретроспективный анализ развития отечественной системы образования лиц с ограниченными возможностями здоровья, акцентировав внимание студентов на важности учёта принципа историзма при изучении вопросов воспитания и обучения детей с особыми образовательными потребностями, выборе технологий оценки особенностей их развития. В ходе своей лекции Михаил Тимофеевич апеллировал к архивным документам, продемонстрировав их огромный исследовательский и содержательный потенциал. Погружение в историческую среду продолжилось в реконструированном мемориальном кабинете Всеволода Петровича Кащенко. Студенты смогли не только прикоснуться к предметам интерьера, изданиям начала XX века, но и погрузиться в атмосферу профессиональной деятельности, личной жизни выдающегося дефектолога.
Посещение научно-образовательного центра им.В.П.Кащенко было полезным как для обучающихся, которые продолжают осваивать профессию учитель-дефектолог, так и для студентов, которые только входят в мир дефектологии.
Савицкая Анастасия: «Посещение ИКП стало для меня очень интересным и познавательным опытом, особенно благодаря рассказу о Всеволоде Петровиче Кащенко и его вкладе в развитие отечественной специальной педагогики. Было интересно узнать об истории становления специальной педагогики в России и о том, как зарождался дефектологический факультет МПГУ, где я сейчас обучаюсь. После этой встречи я ещё больше почувствовала гордость за выбранную профессию и рада быть причастной к делу, которое имеет такую богатую историю и огромное значение для помощи детям и их семьям».
Ходус Полина: «…Первое образование у меня в другой сфере и многое в истории дефектологии я только начинаю узнавать. Понравилось, что рассказ был нелинейным и нам объясняли не только, что происходило, но и почему, — так мне было интереснее и проще разобраться. Ещё запомнились воссозданный кабинет Всеволода Кащенко и дореволюционные учебники, а мне как журналисту было особенно интересно своими глазами увидеть газеты «Речь» и «Русское слово».
Коновалова Вероника: «Посещение Института коррекционной педагогики стало возможностью узнать много нового об истории становления дефектологии в России. Особенно запомнились рассказ лектора, знакомство с книгами того времени и посещение кабинета В.П.Кащенко. Мне показалось важным объяснение лектора того, почему необходимо изучать историю своей профессиональной области: это помогает объективно оценивать современные достижения, не искажать значение научных открытий и сохранять понимание вклада исследователей и педагогов прошлых лет. Поскольку моё знакомство с дефектологией началось относительно недавно, эта встреча помогла мне по-новому взглянуть на историю выбранного направления и лучше понять, насколько важно учитывать опыт предшественников в дальнейшей профессиональной деятельности».
Институт детства
Канал МПГУ в MAX
