Педагогическая практика студентов 4 курса Института филологии

PHOTO-2025-02-27-11-04-32 (1)

PHOTO-2025-02-27-11-04-32

PHOTO-2025-02-27-11-04-33

PHOTO-2025-02-27-11-04-33[1]

PHOTO-2025-02-27-11-04-33[2]

PHOTO-2025-02-27-11-04-34

PHOTO-2025-02-27-11-04-34[1]

PHOTO-2025-02-27-12-53-48

PHOTO-2025-02-27-12-53-48[1]

PHOTO-2025-02-27-12-53-49

PHOTO-2025-02-27-13-04-02

PHOTO-2025-02-27-13-04-02[1]

PHOTO-2025-02-27-13-04-03

PHOTO-2025-02-27-13-05-29

PHOTO-2025-02-27-13-10-21

PHOTO-2025-02-28-16-24-11

PHOTO-2025-02-28-16-24-11[1]

PHOTO-2025-02-28-16-24-11[2]

PHOTO-2025-02-28-16-24-11[3]

PHOTO-2025-03-03-14-36-13

PHOTO-2025-03-03-14-36-13[1]

PHOTO-2025-03-03-14-36-13[2]

PHOTO-2025-03-03-14-36-13[3]

PHOTO-2025-03-03-14-36-13[4]

PHOTO-2025-03-03-14-36-13[5]

PHOTO-2025-03-03-14-36-13[6]

PHOTO-2025-03-03-14-36-13[7]

PHOTO-2025-03-04-14-32-11

PHOTO-2025-03-04-14-32-11[1]

PHOTO-2025-03-04-14-32-11[2]

PHOTO-2025-03-05-12-55-19

PHOTO-2025-03-05-12-55-20

PHOTO-2025-03-05-12-55-20[1]

PHOTO-2025-03-05-13-24-52

PHOTO-2025-03-05-13-24-53

PHOTO-2025-03-05-13-24-53[1]

PHOTO-2025-03-05-13-24-54

PHOTO-2025-03-05-13-24-54[1]

PHOTO-2025-03-05-14-14-21 (1)

PHOTO-2025-03-05-14-14-21 (2)

PHOTO-2025-03-05-14-14-21 (3)

PHOTO-2025-03-05-14-14-21

Студенты 4 курса Института филологии в период педагогической практики последовательно овладевают профессиональными умениями и навыками в проведении уроков по русскому языку и литературе под руководством групповых методистов- наставников, которые помогают в период практики приобрести студентам опыт и утвердиться в самоопределении.Так,  студенты 4 курса Института филологии Гецевич Алина(«Роль слов категории состояния в речи») и Чайка Олеся («Предлог как часть речи») провели уроки русского языка  7 «В» и 7 «Л» классах школы 1541, Хомякова Наталья провела урок закрепления знаний и формирование умений в 7 классе по теме «Слова категории состояния в системе частей речи» под руководством методиста Комиссаровой Л.Ю., профессора кафедры методики преподавания русского языка. Также студенты Алексеева В., Гецевич А., Бурмистров М., Тимошин Д.,Хомякова Н., Чайка О. на базе школы 1541 приняли участие в конференции «Языкознание для всех» в качестве модераторов секций школьников. Студенты 402 группы впитывают опыт учителей в школе 2054 и успешно проводят уроки под руководством профессора кафедры методики преподавания русского языка Левушкиной О.Н. Так, Александра Морозова и Алёна Кузнецова повторили с шестиклассниками имя числительное. Виолетта Густова познакомила учеников со стихотворением В. Маяковского «Хорошее отношение к лошадям».Студенты 403 группы Гузенко Наталья и Ефремова Виктория провели уроки русского языка по темам «Личные местоимения» и «Возвратное местоимение себя» в 6 классе. Студентки 406 группы Силин Анастасия провела в 5 классе урок русского языка на тему «Несклоняемые имена существительные» и Казакова Татьяна провела урок русского языка  «Разносклоняемые существительные» в 5 классе под руководством группового методиста Макаровой В.Ю., доцента кафедры методики преподавания русского языка. Также студенты 406 группы Казапова Татьяна и Силин  Анастасия провели воспитательное мероприятие в школе 2054 «Моя малая родина» в рамках урока «Разговоры о важном». Под руководством заведующего кафедрой методики преподавания русского языка, профессора Янченко В.Д. студентка 4 курса Никульшина Александра провела уроки русского языка  и урок литературы в 6 классе «З»  школы 2054  по творчеству Е.А. Евтушенко. Педагогическая практика студентов — это важный этап их обучения. Они получают возможность применить теоретические знания на практике, научиться работать с детьми и получить опыт, который пригодится им в будущей профессиональной деятельности.

Организацию практики и координацию деятельности студентов 4 курса осуществляет руководитель практики студентов Института филологии Н.П. Дутко, доцент кафедры методики преподавания литературы.