«Польза общественная будет всегда моим девизом, и я надеюсь принести каплю пользы при стараниях, а у меня кроме стараний есть еще любовь к науке»
«Школа при условиях жизни, неблагоприятных для образования, остается бледным цветком на бесплодной почве; и там, где есть потребность в науке, учитель явится лицом одиноким, лишним в кругу общества, если его наука не сойдется с жизнью»
«…Всякие суеверия, обманы, лечение, от которого часто гибнут сотни людей, – все это терпимо, а того мы не можем переварить в мозгу, чтоб наука, как предохранить себя от болезней и уничтожать их в первом зародыше, вошла в число предметов нашего учения»
/ Василий Иванович Водовозов
В рамках проекта «Педагогическое служение Отечеству» продолжается рубрика «Педагогический календарь», посвящённая отечественной системе образования и воспитания, педагогам и учителям, призванным сеять «разумное, доброе, вечное».
Очередной материал рубрики «Педагогический календарь» посвящается 200-летию со дня рождения русского педагога Василия Ивановича Водовозова (27.09/09.10.1825-17/29.05.1886).
Василий Иванович Водовозов – выдающийся русский педагог и методист-словесник, детский писатель, переводчик, общественный деятель, один из основателей русской педагогики.
В.И. Водовозов родился 27 сентября (9 октября по новому стилю) 1825 года в Петербурге в купеческой семье. Однако отец вскоре разорился и умер, оставив на руках 42-летней вдовы четырёх дочерей и трёх сыновей, младшему из которых, Василию, было около трёх лет. Семья осталась совершенно без средств к существованию, так как все имущество было описано и продано на уплату долгов.
Василий Иванович рос и воспитывался в обстановке острой нужды и бедности. Первоначальное обучение он получил на дому, а в возрасте 10 лет был определён пансионером Петербургской биржи в Коммерческое училище (1835-1842). Здесь он обращается к книге, читал он много, часто без разбора, но, главным образом, произведения художественной литературы – русской и зарубежной.
После окончания в 1842 году училища, В.И. Водовозов поступает на филологический факультет Санкт-Петербургского университета. По окончании университета (1847) преподавал в Варшавской гимназии, с 1851 года – в 1-й Петербургской гимназии.
Как в годы студенчества, так и во время четырехлетнего пребывания в Варшаве в качестве учителя реальной гимназии В.И. Водовозов крайне нуждался, и его обстоятельства несколько поправились лишь с тех пор, когда он получил (1851) место преподавателя словесности в 1-й петербургской гимназии (в 1860-1862 годы по приглашению К.Д. Ушинского он преподавал литературу и в Смольном институте). Василий Иванович преподавал в женской учительской семинарии (1863), позднее на Аларчинских женских курсах (1870). В неоднократных поездках за границу знакомился с постановкой народного образования.
Еще в Варшаве В.И. Водовозов усердно занимался переводами греческих и римских классиков. С 1856 года он стал печатать в журналах как эти переводы, так и статьи по истории русской и всеобщей литературы: некоторые из них вошли в состав его известных книг «Новая русская литература» (от Жуковского до Гоголя включительно; 1866) и «Словесность в образцах и разборах» (1868). На «вторниках» Водовозовых бывали В.А. Слепцов, П.И. Якушкин, В.С. Курочкин, Н.С. Курочкин и П.А. Гайдебуров.
В деле преподавания словесности заслуги В.И. Водовозова весьма значительны: преимущественно благодаря его трудам из наших средних учебных заведений было изгнано зазубривание теории словесности по тетрадке, продиктованной учителем, и заменено непосредственным изучением произведений русской и иностранной литератур. Василий Иванович содействовал также установлению правильного метода в преподавании истории литературы. В своих литературных работах В.И. Водовозов определял ценность художественного произведения главным образом по его нравственному смыслу и общественному значению. Несмотря на то, что Василий Иванович прекрасно знал древние языки и литературы и перевел стихами некоторые произведения Софокла, Еврипида, Пиндара, Анакреона, Катулла и Горация, он при обсуждении вопроса о постановке среднего образования в России явился энергическим противником классической системы. В статьях и рефератах по этому вопросу В.И. Водовозов доказывал, что в отношении грамматической логики и лингвистических упражнений классические языки могут быть с успехом заменены тремя новыми иностранными и родным языком и что в основу гимназического курса должны быть положены литература, история, география, естествознание и математика. Эти взгляды были причиною того, что в 1866 году Василию Ивановичу пришлось оставить службу, он был уволен из государственных учебных заведений. Основной деятельностью стал литературный труд.
Еще в первой половине шестидесятых годов В.И. Водовозов немало занимался вопросами первоначального обучения, и теоретически, в журнальных статьях, и практически, в руководимой им воскресной школе (1861-1862). Результатом этих занятий, а также изучения иностранных школ и иностранной педагогической литературы явилось составление им в 1871 году «Книги для первоначального чтения» (год I), изданной совместно с «Книгою для учителей». И та, и другая вызвали самые сочувственные отзывы специалистов-педагогов, были одобрены учеными комитетами министерства народного просвещения и Священного синода, увенчаны Педагогическим обществом денежною премией имени К.Д. Ушинского, золотой медалью вольного экономического общества по присуждению Комитета грамотности и, наконец, золотой медалью в память Киселева по присуждению Ученого комитета Министерства государственных имуществ. «Книга для первоначального чтения» (часть I) быстро распространилась в наших народных школах; в течение двадцати лет ее разошлось более 700 000 экземпляров. В своей книге В.И. Водовозов дал строго обдуманный цикл элементарных данных из области естествоведения, истории и географии; не было недостатка и в статьях, цель которых – правильное развитие воображения, чувства прекрасного и нравственного чувства. Через 8 лет после составления первой части «Книги для первоначального чтения» появилась ее вторая часть, предназначенная автором для старшего возраста и для взрослых. Здесь автор охватил уже более обширный круг знаний из области естественной истории, физики, географии и этнографии; немало места отвел он также отрывкам из сочинений наших лучших авторов.
В.И. Водовозов – автор свыше 120 работ (переводы, статьи по педагогике, очерки о школах в европейских странах, критические статьи, произведения для детей) в журналах «Библиотека для чтения», «Отечественные записки», «Современник», «Вестник Европы», «Русское слово» и других. В литературно-критических статьях и работах по методике преподавания литературы художественное значение произведения ставил в зависимость от его общественного и нравственного смысла.
Василий Иванович известен как составитель популярных книг для детского чтения. «Рассказы из русской истории» (выпуск 1-2, Санкт-Петербург, 1861-1864) представляет собой сборник исторических документов с предисловиями или комментариями В.И. Водовозова. «Книга для первоначального чтения в народных школах» (ч. 1, Санкт-Петербург, 1871; 18-е издание 1887) и методическое пособие к ней «Книга для учителей» (Санкт-Петербург, 1871; 5-е издание, 1879) отмечены премией К.Д. Ушинского. Автор и составитель книг «Детские рассказы и стихотворения» (Санкт-Петербург, 1871, 1876), «Новая русская литература (От Жуковского до Гоголя включительно)» (Санкт-Петербург, 1866; 7-е издание, 1908), «Древняя русская литература. От начала грамотности до Ломоносова» (Санкт-Петербург, 1872), «Русские сказки в стихах» (Санкт-Петербург, 1883).
В.И. Водовозов знал десять языков и переводил на русский язык произведения Анакреона, Софокла, Горация, Катулла, Лукиана, Дж. Байрона, И.В. Гёте, Генриха Гейне, П.Ж. Беранже. Кроме того, выступал со статьями о зарубежной литературе. Переводы вошли в сборник «Переводы в стихах и оригинальные стихотворения» (Санкт-Петербург, 1888).
Василий Иванович был женат на Е.Н. Водовозовой (05/17.08.1844-23.03.1923) – писательница и педагог. Елизавета Николаевна родилась в уездном городке Поречье Смоленской губернии, в родовитой, но небогатой дворянской семье. Мать – Александра Степановна Гонецкая. Отец – Николай Григорьевич Цевловский (помещик). За 20 лет совместной жизни мать рожала 19 раз, из них выжили 16 детей, но к 1848 году остались в живых только 12. В 1848 году пандемия холеры унесла жизни её отца и семерых братьев и сестёр; мать, не имея средств для жизни в городе, продала дом и переехала в деревню с оставшимися пятью детьми, где вся погрузилась в хозяйство. Е.Н. Водовозова окончила Смольный институт (1862), где с 1859 года занималась у К.Д. Ушинского и В.И. Водовозова. В том же 1862 году вышла замуж за В.И. Водовозова, от брака с которым имела двоих сыновей: Василия (1864-1933) и Николая (1870-1896), в последующем ставшими оппозиционными публицистами, близкими к революционному движению. С 1983 года выступала в печати, участвовала в кружках демократической молодёжи – «людей шестидесятых годов» – и сама с мужем устраивала еженедельные журфиксы. В конце 1860-х изучала в Германии и Швейцарии детские сады, работавшие по системе Ф. Фрёбеля. Овдовев в 1886 году, вышла замуж за ученика и друга первого мужа Василия Ивановича Семевского (25.12.1848/06.01.1849-21.09/04.10.1916) – русский историк либерально-народнического направления, доктор русской истории, профессор, автор работ по социальной истории и истории передовой общественной мысли в России XVIII – первой половины XIX вв. Последние годы жизни Е.Н. Водовозова провела в крайней нужде, одиночестве, болезнях, доводивших до отчаяния. Похоронена на Смоленском кладбище.
В.И. Водовозов скончался 17 мая 1886 года. Похоронили его 19 мая на Смоленском православном кладбище Санкт-Петербурга рядом со старшим сыном (могила не сохранилась). Его друг, сослуживец по Первой Петербургской гимназии и Смольному институту, известный русский педагог Д.Д. Семенов в своей глубоко прочувствованной надгробной речи охарактеризовал В.И. Водовозова как человека, который «все свои высокие и разносторонние познания, свой яркий ум и горячее сердце патриота родной Отчизны отдавал без остатка бесконечно любимому педагогическому делу», как педагога-писателя, «создавшего прекрасные сочинения, по которым учились благодарные ему миллионы детей и руководствовались в своей деятельности учителя», как «благородного деятеля в области народного просвещения, светлая память о котором будет свято храниться в сердцах лучших людей страны».
В день похорон появилась теплая заметка известного педагога В.П. Острогорского. В ней, в частности, отмечалось: «Сегодня хоронят одного из последних благороднейших и образованнейших идеалистов. Эти люди не гнались за сухой передачей формальных знаний, но развивали в молодежи любознательность и горячую любовь ко всему высокому и прекрасному, воспитывали в юноше человека. Такие цельные поэтические личности, до седых волос благородно трудящиеся с верой в лучшее будущее, в нашем обществе чрезвычайно редки, почему и утрата таких людей особенно тяжела».
Чувство глубокой признательности и любви к умершему учителю выразил в своем стихотворении, написанном на смерть Водовозова, В.Р. Щиглев. Поэт назвал педагога «отцом, который ему жизнь духа даровал», и обрисовал его путь как «путь нелегкий, долгий, трудовой и безукоризненно прямой». Выражая собственное чувство и, несомненно, чувства большинства бывших учеников Водовозова, Щиглев в заключение подчеркнул: «Исчезнет прах, как исчезает дым, но имя чистое его храним».
В паять о В.И. Водовозове в МПГУ 8 октября 2015 года, в рамках проекта «Педагогическое служение России», на факультете дошкольной педагогики и психологии был проведён историко-педагогический час, посвященный 190-летию со дня рождения Василия Ивановича Водовозова. С информационным сообщением к участникам Часа обратилась кандидат педагогических наук, доцент кафедры дошкольной педагогики Е.А. Авилова. Она рассказала о биографии В.И. Водовозова, его педагогических взглядах, основных трудах и влиянии на систему обучения и воспитания в России, а также на мировоззрение и деятельность его жены, Елизаветы Николаевны Водовозовой, видного педагога, специалиста в области дошкольного воспитания.
Источники:
— Водовозов Василий Иванович https://ru.wikisource.org
— Водовозов В.И. Избранные педагогические сочинения. — М, 1958
— Водовозов В.И. // Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона. – В 86 томах. – Том 6. – СПб, 1892
— Семевский В. В.И. Водовозов https://viewer.rsl.ru/ru/rsl01003653826?page=5&rotate=0&theme=white
— Русские писатели. 1800-1917: Биографический словарь. – М, 1992. – Т.1 А – Г
— МПГУ отметил 190-летие со дня рождения В.И. Водовозова https://mpgu.su/novosti/rozhdeniya-ivanovicha-vodovozova/?ysclid=mggvc88mqg55417284
— Богуславский М. Василий Водовозов – выдающийся педагог-просветитель и подвижник российского образования. К 200-летию со дня рождения https://ug.ru/vasilij-vodovozov-vydayushhijsya-pedagog-prosvetitel-i-podvizhnik-rossijskogo-obrazovaniya-k-200-letiyu-so-dnya-rozhdeniya/?ysclid=mggukmclc6570778209
Материал подготовил:
В.Ф. Березин – советник при ректорате, председатель Совета ветеранов МПГУ,
подполковник в отставке, ветеран военной службы и боевых действий.
Канал МПГУ в MAX
