23-24 декабря Кафедрой управления в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений успешно проведены курсы повышения квалификации «Социальное взаимодействие в условиях поликультурного общества: российский опыт».
Повышение квалификации прошли более 80 педагогов из разных регионов России.
Мероприятие приурочено к изданию нового учебного пособия под редакцией заведующего кафедрой Е.В. Еремина. Этот учебник, предназначенный для студентов магистратуры, учителей и методистов, призван стать основным практическим ресурсом для осмысления и применения принципов гармоничного взаимодействия в современном многонациональном и многоконфессиональном обществе.
Актуальность курса обусловлена необходимостью формирования у педагогов критически важных компетенций: эффективного межкультурного диалога, профилактики конфликтов, укрепления гражданской идентичности и сохранения традиционных духовно-нравственных ценностей России.
В рамках интенсивной программы участники под руководством ведущих экспертов кафедры разобрали ключевые аспекты темы:
- Марина Алексеевна Малафеева, преподаватель кафедры, религиовед, педагог-психолог открыла курс, представив его структуру, содержание и методические рекомендации, подчеркнув прикладную направленность материала.
- Евгений Владимирович Еремин, заведующий кафедрой, кандидат политических наук детально осветил государственную политику и нормативно-правовую базу сохранения и укрепления традиционных российских духовно-нравственных ценностей, сделав акцент на Указе Президента РФ от 09.11.2022 г. № 809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей».
- Александр Викторович Саввин, профессор кафедры, доктор философских наук погрузил аудиторию в культурологический контекст, раскрыв суть и значение традиционных ценностей — от человечности и семьи до патриотизма и коллективизма.
- Татьяна Владимировна Бернюкевич, профессор кафедры, доктор философских наук представила практические аспекты организации эффективного социального взаимодействия в поликультурной среде, разобрав реальные примеры и технологии.
Методологической основой курса и учебника является понимание поликультурности как активного взаимодействия на основе общих ценностей, а гражданской идентичности — как надэтнического объединяющего фактора. Практические задания учебника — анализ кейсов, разработка сценариев мероприятий, исследовательские проекты — направлены на формирование у педагогов готовности к работе в условиях культурного многообразия.
Курсы повышения квалификации предоставили участникам не только глубокие теоретические знания, но и конкретный методический инструментарий для воспитательной и просветительской работы в современной российской школе.
