29 октября 2026 г. в Российской академии образования прошла Научно-практическая конференция «О новой модели высшего образования в России». На конференции обсудили проблемы совершенствования системы высшего образования Российской Федерации. Докладчиками стали представители РАО, университетов и научных организаций.
С приветственным словом к участникам конференции обратился ректор МПГУ, академик РАО Алексей Владимирович Лубков. В своем приветствии Алексей Владимирович обозначил перспективы построения суверенной системы высшего образования, основные линии развития педагогического образования в целом и задачи МПГУ на этапе становления новой модели высшего образования в России.
«Президент Владимир Путин, выступая в нашем Университете накануне Дня знаний, подчеркнул следующие важнейшие функции будущего учителя: учить человека самостоятельно мыслить, воспитывать самые лучшие человеческие качества: уважение к себе, к окружающим людям, уважение и любовь к Родине, желание сделать ее еще лучше. Владимир Владимирович обращался к нам педагогам, но, думаю, он точно сформулировал тот общий ценностный фундамент, на котором должны воспитываться все будущие специалисты, граждане нашей страны. Реформируя структуру высшего образования, мы уходим от так ничего и не сказавшей рынку труда степени бакалавр к четкой профессиональной квалификации: в нашем случае – учитель, воспитатель, педагог-психолог, вожатый, учитель-дефектолог. Это сразу меняет характер всего процесса обучения, нацеливает не просто на сильную общепредметную подготовку, а на формирование готовности к профессиональной деятельности», — отметил Алексей Лубков.
По поручению ректора с докладом от МПГУ выступила Анна Алексеевна Алмазова, директор Института детства, заведующий кафедрой логопедии. В своем выступлении Анна Алексеевна рассказала о базовых подходах МПГУ к построению программ подготовки педагогических кадров, о результатах деятельности университета в пилотном проекте.
В ходе дискуссии были намечены перспективы дальнейшей работы и обозначены значимые вопросы развития педагогического образования.









