Маландин Владимир Владимирович, директор Учебно-научного центра приоритетных исследований и проблем подготовки научно-педагогических кадров МПГУ, кандидат исторических наук, доцент и Серякова Светлана Брониславовна, профессор кафедры социальной педагогики и психологии, заместитель директора по учебно-методической работе Института педагогики и психологии МПГУ, доктор педагогических наук, профессор, 21-22 мая 2026 года приняли участие в работе методического семинара «Усиление роли практической подготовки как условие изменения качества образования», который проходил на базе Санкт-Петербургского государственного морского технического университета, г. Санкт-Петербург. Участниками семинара стали руководители и специалисты структурных подразделений пилотных университетов, представители университетов-партнеров, реализующие переход на новую модель отечественного образования, представители вузов РФ.
21 мая 2026 г. по итогам установочного доклада советника генерального директора АНО НАРК А.В. Серовой «Микроквалификации и профессиональные стандарты как элементы проектирования профессиональной части образовательной программы» в восьми тематических группах велась работа по разработке вариантов профессиональных модулей, позволяющих освоить квалификацию, входящую в перечень НАК, а также модулей для получения микроквалификации, подтверждаемой документом образовательной организации. Результатом работы тематической группы «Педагогика», в которую вошли С.Б. Серякова и В.В. Маландин, стал проект модуля образовательной программы для освоения профессиональной квалификации «Советника директора по воспитанию и организации взаимодействия с детскими общественными объединениями» и модуль, обеспечивающий получение студентом микроквалификации «Модератор». Светлана Брониславовна Серякова на общем собрании по итогам первого дня работы представила обоснование предложенного варианты модуля от лица группы разработчиков, ответив на вопросы участников семинара о возможности его реализации как в рамках основной образовательной программы (УГСН Образование и педагогические науки), так и в формате программы профессиональной переподготовки ДПО для выпускников классических университетов при условии освоения ими педагогического модуля.
22 мая 2026 г. работа осуществлялась в рамках трека «Проектирование подходов к формированию установленных требований и образовательных программ аспирантуры». По итогам работы были выработаны общие подходы, обеспечивающие подготовку аспирантом диссертации, в том числе в части приоритета научной деятельности и минимизации образовательной составляющей. Также было принято решение о необходимости проведения очередного семинара по проблемам аспирантуры и академической магистратуры.
Канал МПГУ в MAX
