Студентами 5-го курса направления подготовки 44.03.05 Педагогическое образование по результатам исследования проблем ВКР бакалавра под руководством научного руководителя д.соц.н., профессора кафедры ЭТиМ Игумнова О.А. подготовлены статьи для представления в рамках программ научно-практических конференций.
В статье Гришиной Юлии – «Психолого-педагогические условия формирования предпринимательских навыков у старшеклассников», представленной на ХII Международную научно-практическую конференцию «Педагогика: актуальные вопросы теории и практики» (г. Пенза), – представлены результаты анализа проблемы формирования предпринимательских навыков у старшеклассников в условиях профильного обучения. Автором обоснована необходимость создания целостной системы на основе реализации принципов практико-ориентированности, субъектности дисциплинарности, а также комплекса организационно-педагогических условий (кадровых, материально-технических и нормативных).
На примере проекта Департамента образования и науки города Москвы «Предпринимательский класс в московской школе» проведён анализ эффективности форм организации учебной и внеурочной деятельности: углубленное изучение профильных предметов, бизнес-тренинги, проектная и исследовательская деятельность. Сделан вывод о том, что результативность формирования предпринимательских навыков обеспечивается интеграцией теоретической подготовки с практико-ориентированными формами обучения, созданием поддерживающей образовательной среды и взаимодействием с представителями бизнес-сообщества. Исследовательская работа Гришиной Юлии получила высокую оценку оргкомитета конференции и награждена дипломом 1-й степени!
Статья Бискуп Марины – «Теоретические основы применения искусственного интеллекта в образовательном процессе: возможности и ограничения» была представлена в секции «Педагогические науки» XIV Международной научно-практической конференции «Лучшие научные исследования студентов и учащихся» (г. Пенза). В статье рассмотрены теоретические основания применения искусственного интеллекта (ИИ) в образовательном процессе общеобразовательной школы. Анализируется сущность искусственного интеллекта как педагогического средства, его дидактические возможности и ограничения, а также организационно-педагогические условия его использования. Особое внимание уделено проблеме сохранения ведущей роли учителя, обеспечению содержательной и ценностной направленности образовательного процесса, а также учёту возрастных особенностей обучающихся. Автором сделан вывод о прямой связи эффективности применения технологий ИИ с уровнем дидактической культуры учителя и степенью осмысленности их включения в структуру учебной деятельности. За 1-е место в секции «Педагогические науки» результаты научной работы Бискуп Марины были отмечены дипломом победителя!
В рамках XII Международной научно-практической конференции «Актуальные вопросы науки, общества и образования» в г. Пенза были представлены результаты исследовательской работы Лубочкиной Анастасии, посвящённой применению метода проектов в качестве технологии обучения экономике в 10-11-х классах. Метод проектов рассмотрен как инструмент интеграции теоретических знаний и практической деятельности. Актуальность исследования обусловлена необходимостью поиска эффективных образовательных технологий, отвечающих вызовам современного информационного общества. Автор отмечает, что проектный метод способствует формированию у обучающихся ключевых профессиональных навыков и личностных качеств, необходимых для успешной самореализации в условиях быстро меняющегося мира и постоянно растущих информационных потоков.
Научный руководитель ВКР д.соц.н., профессор кафедры ЭТиМ Игумнов О.А. отмечен благодарностями оргкомитетов за подготовку материалов на высоком научном уровне
Канал МПГУ в MAX
