29 апреля 2026 года преподаватели и сотрудники Института биологии и химии приняли участие в работе Методологического семинара МПГУ на тему: «Формировать у обучающихся научное мировоззрение или единую научную картину мира?»
В докладе Оржековского Павла Александровича, чл.-корр. РАО, доктора педагогических наук, профессора, профессора кафедры естественнонаучного образования и коммуникативных технологий Института биологии и химии МПГУ «Научное мировоззрение или единая научная картина мира?» раскрыта целесообразность формирования научного мировоззрения школьников при реализации продуктивной стратегии обучения «Учить познавать мир», а также предложено современное определение научного мировоззрения и определены направления его формирования в процессе изучения естественно-научных школьных предметов.
Профессор кафедры естественнонаучного образования и коммуникативных технологий, доктор педагогических наук, профессор Теремов Александр Валентинович в докладе «Деятельностный подход к работе со знаниями как способ формирования научного мировоззрения обучающихся» отметил, что только на основе практической деятельности возможно формирование рационального мироощущения, мировосприятия и миропонимания – основных этапов становления научного мировоззрения обучающихся, а также рассматривается значение исследовательских заданий интегративного характера для формирования у обучающихся умений проводить наблюдения, опыты и эксперименты с природными объектами.
Профессор кафедры физики космоса Института физики, технологии и информационных систем МПГУ, доктор педагогических наук Одинцова Наталия Игоревна в докладе «Интегрированные естественнонаучные курсы в контексте формирования научного мировоззрения школьников и студентов» раскрыла потенциал интегрированных естественнонаучных курсов в организации деятельности обучающихся по исследованию природных объектов и явлений. Наталия Игоревна также подчеркнула необходимость согласования школьных курсов физики, химии и биологии в обучении методам научного познания,
Участники семинара обсудили подходы к формированию естественно-научной картины мира у школьников и студентов, а также значение предмета «Естествознание» в формировании научного мировоззрения.
Канал МПГУ в MAX
