Институт международного образования поздравляет Мирослава Ковалевского — выпускника педагогической программы «Иностранный язык (английский) и Экономика» — с серебряной медалью на олимпиаде «Я — профессионал»! Эта победа — не просто строчка в резюме. Это история о том, как готовность пробовать новое и ежедневная работа в профессии помогают дойти до финала крупнейшего студенческого соревнования страны. Мы поговорили с медалистом и узнали, чем его удивила олимпиада, какие навыки он прокачал и почему «Я — профессионал» — это больше, чем конкурс.
🔹 Мирослав, как ты узнал об олимпиаде «Я — профессионал», почему решил участвовать и был ли у тебя похожий опыт?
Я узнал об олимпиаде случайно: увидел рекламу на сайте еще осенью. Решил попробовать себя и отправить заявку. Сейчас с трудом верю, что занял призовое место в финале. Периодически я пробовал себя в различных интеллектуальных соревнованиях, но в олимпиаде такого масштаба еще никогда не участвовал.
🔹 Как бы ты описал эту олимпиаду другу, который ни разу о ней не слышал, и почему студенту стоит потратить на нее время?
«Я — профессионал» — это масштабное соревнование с множеством направлений, где студенты со всей России решают профессиональные задачи и бросают вызов самим себе. Это не только соревнование студентов, но и большое дружное сообщество, а участие в олимпиаде позволяет проверить себя на прочность, узнать свои сильные и слабые стороны и найти единомышленников.
🔹 Из каких этапов состоит олимпиада и чем отборочный этап отличался от заключительного по формату и сложности?
Олимпиада состоит из трех этапов: отборочного, полуфинала и финала. На отборочном этапе необходимо было просмотреть фрагменты уроков и прокомментировать их. На полуфинале уже я проводил свой урок, а меня оценивало экспертное жюри. Финал оказался самым сложным этапом: мы анализировали статистические данные, разрабатывали собственный педагогический эксперимент и участвовали в дебатах по актуальным темам образования. Формат заданий значительно отличался. Если на прохождение отборочного этапа потребовалось 1–2 часа, то заключительный этап длился 6 часов с перерывами. На заключительном этапе нужно было решать разнообразные задания за ограниченное количество времени.
🔹 Какие типы заданий были самыми неожиданными или нестандартными?
Самым неожиданным оказалось задание на разработку педагогического эксперимента. Нужно было быстро оценить предложенную ситуацию, выдвинуть собственную гипотезу и предложить шаги для решения исследовательского вопроса.
🔹 Как долго и как именно ты готовился? Какие ресурсы использовал?
Честно говоря, почти не готовился. Был бы и рад, но очень высоко загружен на учебе и работе. Хотя, можно сказать, что обучение в МПГУ и работа в школе как раз и стали моей подготовкой.
🔹 До какого этапа ты дошел и что дает победа или призовое место?
До заключительного этапа. Стал серебряным медалистом. Победа в олимпиаде дает льготы при поступлении. Победители могут поступить на любую программу магистратуры без вступительных испытаний по направлению участия в олимпиаде. Ну и, конечно, для самых лучших предусмотрены денежные премии и стажировки в топовых компаниях.
🔹 Какие три ключевых навыка ты прокачал благодаря олимпиаде и что теперь умеешь делать увереннее?
Во-первых, стрессоустойчивость, потому что все задания были ограничены во времени. Во-вторых, коммуникабельность: в финале были групповые задания, и без навыков работы в команде там никуда. Ну и, конечно, открытость новому. А если говорить о конкретных умениях, я научился аргументировать свою профессиональную позицию и быстрее принимать педагогические решения.
К слову, разрыв между золотом и серебром составил всего один балл — 200 у 1 места и 199 у Мирослава. Серебро с золотым отливом!
Мы от всей души поздравляем Мирослава с этой победой и желаем ему, чтобы этот шаг стал началом большого пути. Новых высот, профессионального роста и уверенности в своих силах!
Гордимся нашими ИМОшниками!
Материал подготовила Анастасия Шепелева,
2 курс, «Международная журналистика и медиапроекты»
Канал МПГУ в MAX
