Научное издание «Социализация и агрессия. Образовательно-персонологический контекст», подготовленное научным коллективом академика РАО, доктора психологических наук, профессора Артура Александровича Реана стала лауреатом XXVII Национального конкурса «Золотая Психея» по итогам 2025 года в номинации «Книга года по психологии». Торжественное награждение ученых состоялось в рамках 20-го Санкт-Петербургского саммита психологов.
Национальный конкурс «Золотая Психея» проводится ежегодно с 2000 года с целью интеграции и развития единого профессионального сообщества психологов России. Участие принимают психологи – представители всех школ и направлений, имеющие различную ведомственную принадлежность. Победители награждаются главным призом – статуэткой «Золотая Психея».
Представленная монография посвящена актуальной проблеме взаимосвязи процессов социализации и агрессивного поведения в контексте современного образования. Работа выполнена на стыке социальной психологии, психологии личности и педагогической психологии, что определяет её междисциплинарный характер. Теоретическая значимость цикла представленных в рамках монографии исследований заключается в разработке оригинального подхода к оценке риска вовлеченности в агрессивное поведение на различных этапах и в различных средах социализации. Представленный подход основывается на оценке социально-перцептивных образов явлений агрессии и агрессивности, складывающихся у различных субъектов социализации, в частности подростков и молодежи и педагогов образовательных организаций.
Сквозной темой монографии является тезис о том, что факт вовлеченности в агрессию является фактором риска социализации. Первая глава посвящена систематизации исследований вовлеченности в агрессию в различных средах социализации – семье, школе, неформальных группах сверстников, онлайн-среде. Внимание также уделено «глобальному уровню», в который входят ценности, смыслы и культурный контекст. Вторая глава монографии посвящена педагогу как «агенту социализации». В разделе систематизированы исследования, касающиеся личностных особенностей учителей, специфики педагогической социальной перцепции подростковой агрессивности, отдельный блок исследований посвящен проблеме агрессивности самого педагога. Значимое место в настоящей монографии уделено фигуре педагога, личностным качествам учителей, социальным представлениям об агрессии учащихся, рискам профессионального выгорания работников образования. Будучи фигурой «профессионально ответственной» за процесс социализации, школьный учитель находится в фокусе внимания лиц, ответственных за принятие решений в области образовательной и молодежной политики, что обуславливает актуальность оценки групповых социальных представлений учителей об агрессии современной молодежи. В третьей главе собраны исследования, касающиеся широкого контекста социализации современной молодежи: динамики социальных представлений молодежи о семье и браке, ценностей студенческой молодежи современной России, взаимосвязей показателей агрессивности молодых людей и показателей субъективного благополучия.
В монографии представлен анализ основных эмпирических результатов научного коллектива академика РАО А.А. Реана по проблеме соотношения социализации и агрессии. На обширном эмпирическом материале конкретизируется положение о том, что вовлеченность в агрессию является фактором риска проблем социализации. Риски проанализированы в контексте различных сред социализации (семьи, школы, неформальных групп, онлайн-пространства). Обобщены исследования социально-перцептивных образов подростковой агрессии у учителей в контексте ряда личностных особенностей. Рассмотрены актуальные тенденции социализации молодежи, связанные с представлениями о семье и браке, ценностями, показателями агрессии и благополучия.
Монография была выдвинута на конкурс «Золотая Психея» при поддержке Российского психологического общества и Федерации психологов образования России.
Канал МПГУ в MAX
