На Факультете дошкольной педагогики и психологии 20-21 февраля 2026 года прошла ежегодная, ставшая уже традиционной ХⅡ Международная научно-практическая конференция «Язык и актуальные проблемы образования», организованная совместно с Международной академией наук педагогического образования (МАНПО) и Государственным университетом просвещения. Конференция проводилась в смешанном формате.
Пленарное заседание открыли приветственными словами декан Факультета дошкольной педагогики и психологии Парамонова Маргарита Юрьевна и Президент, академик Международной академии наук педагогического образования (МАНПО) Артамонова Екатерина Иосифовна. Е.И. Артамонова вручила Благодарности МАНПО. Открытие Пленарного заседания поддержала обращением к участникам Конференции Скопцова Татьяна Вячеславовна, главный советник отдела методологии и качества образования Управления делами Президента РФ. Татьяна Вячеславовна вручила Благодарственные письма участникам Конференции от начальника Управления материально-технического обеспечения Управления делами Президента РФ Бодулевой Татьяны Владимировны.
В приветственных словах говорилось о значении русского языка как в образовании, так и в развитии и сохранении культуры российского народа, развитии межнационального общения и решении задач государственной политики. Поддержка русского языка является приоритетной задачей государственной национальной политики, определенной Стратегией государственной национальной политики РФ до 2036 года. Проведение Конференции, посвященной вопросам языка и родной речи в образовании, является важным компонентом практической реализации Стратегии государственной национальной политики РФ.
Прозвучали яркие пленарные доклады Ушаковой Оксаны Семеновны, доктора педагогических наук, профессора Московского педагогического государственного университета, академика МАНПО «К юбилею А.В. Запорожца и института дошкольного воспитания»; Леденёвой Валентины Васильевны, доктора филологических наук, профессора, профессора кафедры современного русского языка имени проф. П.А. Леканта, Государственный университет просвещения, ученого секретаря отделения русского языка, академика МАНПО «Русский язык в ХХI веке: традиции и векторы развития»; Волобуевой Людмилы Михайловны, кандидата педагогических наук, заведующей кафедры дошкольной педагогики МПГУ, член-корреспондента МАНПО «Языковая политика в российском дошкольном»; Лыковой Ирины Александровны, доктора педагогических наук, профессора кафедры дошкольного образования, Ленинградский областной институт развития образования, академика МАНПО «Аксиологические основы современного дошкольного образования: от научного подхода к инновационным практикам»; Толкачёвой Галины Николаевны, кандидата педагогических наук, профессора факультета дошкольной педагогики и психологии МПГУ, член-корреспондента МАНПО «Оценочные материалы демонстрационного экзамена будущих педагогов дошкольного образования в вузе: проектирование содержания и реализация»; Родина Юрия Ивановича, доктора психологических наук, профессора факультета дошкольной педагогики и психологии МПГУ «О Слове и Деле: неоконченный диалог культурно-исторической и деятельностной психологии»; Авдуловой Татьяны Павловны, кандидата психологических наук, профессора факультета дошкольной педагогики и психологии МПГУ «Развитие речи ребёнка: классический подход vs цифровые технологии»; Сморчковой Валентины Петровны, доктора педагогических наук, профессора кафедры безопасности жизнедеятельности и методики обучения, Государственный университет просвещения, члена Президиума МАНПО «Типичные и атипичные нарушения коммуникативных норм в педагогическом дискурсе».
Работа конференции реализовывалась на трех секциях.
Секция ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ.
ОБУЧЕНИЕ РОДНОМУ ЯЗЫКУ: ДЕТСКИЙ САД – ШКОЛА
Соруководители секции:
В.И. Яшина, к.п.н., профессор, профессор кафедры теории и методики дошкольного образования факультета дошкольной педагогики и психологии МПГУ, член-корреспондент МАНПО; Москва РФ
И.А. Лыкова, д. п. н., профессор кафедры дошкольного образования, Ленинградский областной институт развития образования, лауреат Премии Правительства РФ в области образования, академик МАНПО; Москва РФ
Учёный секретарь: А.В. Лияскина, к. п. н., доцент кафедры теории и методики дошкольного образования факультета дошкольной педагогики и психологии Московского педагогического государственного университета; Москва РФ
Работа секции началась с программного доклада профессоров Валентины Ивановны Яшиной и Оксаны Семеновны Ушаковой «Научное методическое наследие в контексте современной подготовки педагогов дошкольного образования» (В.И. Яшина, к. п. н., проф. профессор кафедры теории и методики дошкольного образования факультета дошкольной педагогики и психологии МПГУ, член-корреспондент МАНПО; О.С. Ушакова, д. п. н., профессор, член Президиума МАНПО, профессор МПГУ, академик МАНПО). Научный доклад задал направление дальнейшей работы секции – сохранение преемственности в системе подготовки педагогов в условиях трансформации системы дошкольного образования. Авторы подчеркнули необходимость глубокого научного осмысления педагогического наследия ХХ века и сохранения педагогических традиций обучения детей родному языку.
Татьяна Владиславовна Цветкова, к. п. н., главный редактор издательства «Сфера», член-корреспондент МАНПО, в выступлении «Семейное чтение в воспитании дошкольника» охватила широкий круг актуальных вопросов: как найти ресурсы для организации литературного чтения в ДОО, школе, семье; какой должна быть качественная детская книга; как влюбить ребенка в чтение книг; как выстроить систему воспитания с помощью литературных текстов. Доклад сопровождался развернутой презентацией, иллюстрирующей авторские разработки: «Почему ребёнок не читает», «10 секретов воспитания любви к книге» и др. Докладчик поделилась итогами работы Клуба просвещения родителей «Мастерская детства» и пригласила присутствующих к сотрудничеству.
Ирина Александровна Лыкова, д. п. н., профессор кафедры дошкольного образования Ленинградского областного института развития образования, лауреат Премии Правительства РФ в области образования, академик МАНПО, представила научный доклад «Аксиологическая модель патриотического воспитания дошкольников средствами народной культуры». Докладчик уточнила содержание понятий «патриотизм», «патриотическое воспитание», показала место и роль народной культуры в жизни современного социума и в системе отечественного образования, представила аксиологическую модель воспитания дошкольников, ядро которой составляют традиционные ценности. Ирина Александровна анонсировала Всероссийский проект «Мир народной культуры в мире детства», в рамках которого предлагается к апробации и реализации авторская образовательная программа «Жар-птица» для проектирования и организации патриотического воспитания детей раннего и дошкольного возраста в ДОО на основе мотивированного приобщения к народной культуре.
В работе секции приняла участие Вера Васильевна Абраменкова, доктор психол. наук, академик МАНПО, академик ГАСК. Она затронула важнейшие проблемы современного литературного образования, озвучила предложение по включению в круг чтения детей и подростков произведений патриотической и героической тематики.
Гюзель Фагимовна Шабаева, заведующая кафедрой дошкольной педагогики и психологии Института педагогики Башкирского государственного педагогического университета имени М. Акмуллы, и Авелина Артуровна Шабаева, студентка факультета психологии БГПУ имени М. Акмуллы, в совместном докладе «Речевое развитие как основа формирования универсальных учебных действий в условиях взаимодействия с современными нейросетевыми технологиями» представили интересные экспериментальные данные по использованию современных AI-моделей в целях стимуляции речевой активности детей дошкольного возраста и развитию у них предпосылок универсальных учебных действий.
Проблемы обучения будущих педагогов рассказыванию затронула в своем докладе Анна Владимировна Лияскина, к. филол. н., доцент кафедры теории и методики дошкольного образования МПГУ. Докладчик подчеркнула место рассказывания – профессионально значимого жанра устной речи – в системе подготовки педагога дошкольного образования, поделилась опытом обучения студентов рассказыванию на основе визуально-литературных жанров.
Завершающий доклад «Вербальные ассоциации в развитии речи детей старшего дошкольного возраста» был посвящен психолингвистическим аспектам речевого развития детей. С.Л. Павлова, магистрант кафедры теории и методики дошкольного образования, раскрыла методику работы с вербальными ассоциациями (игры в ассоциации, подбор синонимов/антонимов, цепочки слов) для обогащения словаря и развития гибкости мышления детей. Доклад сопровождался демонстрацией практических результатов проведенного ассоциативного эксперимента.
Всего в работе секции приняли участие более 30 выступающих и слушателей.
Секция АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ
Соруководители секции:
В. П. Сморчкова, д. п. н., доцент, профессор кафедры безопасности жизнедеятельности и методики обучения, Государственный университет просвещения, член Президиума МАНПО; Москва, РФ
Т. П. Авдулова, к. пс. н., профессор факультета дошкольной педагогики и психологии Московского педагогического государственного университета; Москва РФ
Открыла работу секции Бахотская Мария Александровна, доцент кафедры возрастной психологии МПГУ с докладом «Особенности влияния гаджетов на коммуникативное развитие ребёнка дошкольного возраста», где обобщила результаты современных исследований влияния цифровых технологий на психическое развитие детей и показала направления профилактики рисков нарушения общения.
Ярко выступил десант аспирантов из КНР, презентовавших собственные исследования по актуальным вопросам дошкольного образования. Выступили Ли Ифань, с докладом «Опыт КНР в использовании цифровых инструментов для ранней профориентации детей 6-7 лет»; Лю Чэньюй, с докладом «Влияние генеративного искусственного интеллекта на речевое развитие и нарративные способности дошкольников»; Чжу Линбо, с докладом «Познавательная мотивация дошкольника: теоретические подходы и направления исследования»; Ди Юньтин «Методики формирования речевой культуры как фактор психического здоровья дошкольников: российский и китайский подходы». Все доклады прозвучали современно и мотивированно, ориентируя слушателей на активную практическую работу в дошкольном образовании.
Среди наиболее ярких выступлений можно выделить доклады О.А. Погодиной, к. ф. н., доцента кафедры начального, дошкольного и специального образования, Государственный социально-гуманитарный университет и Д.О. Кашкиной, старшего воспитателя, Федеральное государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Прогимназия № 1» Управления делами Президента Российской Федерации на тему «Технология нормотворчества как педагогический инструмент формирования инклюзивной культуры в образовательной среде»; доклад В.А. Акимовой, магистранта, Московский городской педагогический университет, Москва, РФ на тему «Мегаполис как площадка эстетического воспитания детей младшего школьного возраста»; доклад А.С. Чигажевой, тьютора, Общеобразовательная автономная некоммерческая организация «Сколка», магистранта, Московский городской педагогический университет на тему «Эффективные формы взаимодействия тьютора и родителя в процессе сопровождения обучающегося».
Всего в работе секции приняли участие более 40 выступающих и слушателей.
Секция ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ: ТРАДИЦИИ И ПЕРСПЕКТИВЫ.
ЯЗЫКОВАЯ ПОДГОТОВКА И КУЛЬТУРА РЕЧИ ПЕДАГОГА
Соруководители секции:
Н.А. Герасименко, доктор филологических наук, профессор, профессор кафедры современного русского языка имени проф. П.А. Леканта, Государственный университет просвещения, академик-секретарь отделения русского языка, академик МАНПО, г. Москва.
В.В. Леденёва, доктор филологических наук, профессор, профессор кафедры современного русского языка имени проф. П.А. Леканта, Государственный университет просвещения, ученый секретарь отделения русского языка, академик МАНПО, г. Москва.
На секции прозвучало 15 докладов и приняли участие с выступлениями и в качестве слушателей около 50 участников.
В общей сложности в работе конференции в очном режиме и в онлайн формате приняли участие более 120 участников из четырех стран (РФ, КНР, Белоруссия, Казахстан) и 5 регионов РФ.
Участники конференции отметили, что формат пересечения знаний в разных областях и обсуждение различных вопросов с позиций педагогики, филологии, психологии и лингвистики позволяет глубже понять разные феномены современного развития языка.
Участники конференции выразили благодарность Маргарите Юрьевне Парамоновой за гостеприимство Факультета дошкольной педагогики и психологии и высокий уровень организации конференции.
Канал МПГУ в MAX
