В рамках работы Всероссийского форума 08 июня в Анапском филиале МПГУ состоялась XIII Всероссийская научно-практическая конференция «Образование. Наука. Культура: традиции и современность» на пяти секциях прошло обсуждение ключевых вопросов повестки III Всероссийского форума «Пушкинский код в образовании и культуре».
Секция 1. Актуальные проблемы современного образования в контексте Года единства народов России
В работе секции приняли участие 29 человек из Новороссийска, Москвы, Анапы.
Доклады были представлены в очном и заочном формате. Темы докладов отражали актуальные проблемы современного образования: патриотическое и духовное воспитание детей дошкольного возраста, особенности развития самосознания на этапах подросткового и раннего юношеского возраста, формирование национальной идентичности у младших школьников, психолого-педагогические основы готовности будущего воспитателя, духовно-нравственное воспитание младших школьников.
В процессе дискуссии поднимались важные вопросы современного образовательного процесса в общеобразовательных учреждениях.
Работа Секции 3 была посвящена актуальным вопросам преподавания социально-гуманитарных и творческих дисциплин. Дискуссия объединила педагогов, методистов и исследователей, представивших глубокий анализ вызовов современного образовательного пространства и предложивших эффективные инструменты для их преодоления.
Центральной темой обсуждений стала интеграция и метапредметность. Доклад о преподавании истории сквозь призму обществоведческих дисциплин и исследование по интеграции истории и литературы при изучении второй половины XIX века подчеркнули необходимость формирования у обучающихся целостной картины мира, где гуманитарные науки не существуют в изоляции, а взаимно обогащают друг друга.
Особое внимание было уделено формированию профессиональных компетенций в эпоху цифровизации. Доклады, посвящённые изучению дисциплины «Цифровые технологии в дизайне», использованию искусственного интеллекта (ИИ) при обучении творческим специальностям, обозначили новый вектор развития.Проблема оценивания творческих работ также получила детальное освещение.
Практико-ориентированный подход стал лейтмотивом второй части работы секции. Были представлены конкретные методики развития критического мышления, технология проведения занятий по рисунку по памяти и опыт социального арт-оформления, где совместная деятельность педагогов и студентов по росписи общественных объектов служит мощным инструментом социализации. Завершили дискуссию доклады, посвящённые внеурочной деятельности и историко-педагогическому анализу методов формирования личности школьника, что подчеркнуло важность воспитания не только как академического, но и как глубоко личностного процесса.
В целом работа секции продемонстрировала, что современное образование в сфере гуманитарных и творческих наук находится в стадии активной трансформации, успешно сочетая верность классическим традициям с внедрением передовых цифровых технологий и проектных методик.
Секция 4. Экономика, управление, право: роль государства в укреплении межнационального сотрудничества в современном обществе.
В рамках работы секции участники ознакомились с основными результатами научно-исследовательских проектов преподавателей кафедры экономики и управления и гостей из других образовательных организаций.
В ходе активного обсуждения докладов не только поделились лучшими практиками в области экономики, управления и права, но и обсудили новые формы работы со студентами в рамках их профессиональной подготовки и максимального привлечения к научно-исследовательской деятельности по профилю будущей специальности.
Работа секции 5 «Актуальные проблемы обучения естественно-научным дисциплинам в условиях информатизации образования» объединила экспертов и педагогов из разных регионов России для обсуждения актуальных вызовов и инноваций в сфере естественного-научного образования.
В центре внимания участников оказались ключевые вопросы интеграции современных технологий в учебный процесс, роли искусственного интеллекта в преподавании учебных дисциплин, а также формирования универсальных компетенций у обучающихся.
Особую благодарность мы выражаем кандидату филологических наук, доценту ГБУ ДПО Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования имени К.Д. Ушинского Елистратовой Ксении Александровне за доклад
«Естественнонаучное образование в цифровой среде: кросс-многомерный подход и мультисредовой урок как драйверы сквозных компетенций».
Благодарим участников за глубокие дискуссии и вклад в развитие естественных-научного образования в условиях цифровизации образовательного процесса.
На секции «Современное языковое образование: единство в разнообразии» состоялась дискуссия между представителями высшего и среднего профессионального образования: педагоги-филологи поделились лучшими практиками применения современных технологий, в частности искусственного интеллекта, в обучении иностранным языкам.
Лейтмотивом научных выступлений выступило обсуждение аксиологических вопросов подготовки будущих педагогов, применения аксиологического компонента в содержании обучения русскому языку и литературе 🇷🇺
Заслуживают особого внимания доклады представителей средних общеобразовательных учреждений, Булычевой Юлии Сергеевны, учителя английского языка СОШ 35, описывающих актуальные проблемы практики преподавания иностранных языков в современной школе.
К дискуссии в онлайн-формате присоединились исследователи из других вузов: Костеневич Елена Владимировна, кандидат филологических наук, доцент кафедры немецкой и французской филологии Северного федерального университета им. М. В. Ломоносова г. Архангельск.
Выражаем благодарность всем участникам и гостям конференции за конструктивный научный диалог и радость общения.
Канал МПГУ в MAX
