8 ноября 2023 г. на базе кафедры методики преподавания истории Института истории и политики МПГУ прошел круглый стол «Профессиональная культура учителя XXI века», посвященный Году педагога и наставника.
Как соотносятся профессиональная и общая педагогическая культура учителя? Какие основные компоненты профессиональной культуры педагога? Каким образом овладение профессиональной культурой помогает начинающему преподавателю адаптироваться в коллективе? Что не так с имиджем современного педагога?
Эти вопросы стали ключевыми для обсуждения на круглом столе.
Студенты 4 курса поделились сомнениями и страхами, которые они испытывают перед ученической аудиторией на своих первых уроках. Выпускники и действующие педагоги (Мария Устинова, Александр Панькин, Ирина Альперн, Артем Буянкин, Елизавета Затуряева, Елена Ильенкова, Юлия Котова, Алексей Савченко) предложили педагогические «секреты» профессионального мастерства, психологические приемы для управления своим эмоциональным состоянием, обосновали свои подходы к детской аудитории, в том числе психосоматические упражнения, приемы эффективных публичных выступлений, риторические лайфхаки.
Школьный педагог-наставник А.С. Амеличев, сопровождающий студентов на педагогической практике, помог выявить профессиональные затруднения начинающих педагогов и предложил модель эффективного педагогического поведения, формирования уважительных и доверительных отношений со школьниками, отметил роль дисциплины, дресс-кода, раскрыл значение имиджа и репутации школьного учителя для эффективной педагогической деятельности.
Диагностика и анализ профессиональных дефицитов начинающих преподавателей позволили преподавателям кафедры (Е.В. Саплиной, Е.Е. Вяземскому, Т.В. Гудковой, Н.И. Девятайкиной, Т.М. Кадзоевой, Ю.В. Романову) раскрыть механизмы стратегии их преодоления в процессе обучения и подготовки профессиональных кадров учителей истории и обществознания.
Круглый стол позволил студентам закрепить психолого-педагогические знания, восполнить недостающие сведения по передовым образовательным практикам, укрепить готовность молодых учителей к работе со школьной аудиторией.
Т.В. Гудкова,
старший преподаватель кафедры методики преподавания истории
Института истории и политики МПГУ
