16 апреля 2026 года в Главном корпусе МПГУ состоялся заключительный в этом году вебинар из серии постоянно действующих тематических вебинаров «Современная школа» для руководителей школ со статусом «Базовая школа МПГУ». Семинар организован Центром регионального сотрудничества. В вебинаре приняли участие: Сергей Владимирович Лозовенко, директор Института физики, технологии и информационных систем МПГУ,к.п.н., доцент, директор Педагогического Технопарка «Кванториум», заведующий кафедрой теории и методики обучения физике им. А.В. Перышкин; Анна Викторовна Белова, директор ГБОУ города Москвы «Школа №1514».
Встречу открыла Нина Ивановна Яковлева, советник при ректорате МПГУ, директор Центра регионального сотрудничества МПГУ. Нина Ивановна, подводя итоги серии проведенных вебинаров за период с сентября 2025 года по апрель 2026 года, благодарила все школы за участие в «Галерее педагогического опыта базовых школ МПГУ» и за бесценную обратную связь. По словам Нины Ивановны, обратная связь стала не просто формальным отчетом, но и живым подтверждением актуальности, востребованности выбранных тем, показав глубину заинтересованности педагогов в обсуждаемых вопросах.
Нина Ивановна подчеркнула, что каждый вебинар стал площадкой для обмена передовым опытом и поиска эффективных решений актуальных задач. Она сообщила о ближайших мероприятиях, которые организуемых Центром регионального сотрудничества МПГУ. Особое место в этом анонсе занимает предстоящая дата – 14 мая 2026 года, когда состоится уникальная «Планшетная выставка школьных музеев базовых школ с серией мастер-классов для студентов МПГУ», представляющая собой фестиваль- музейную выставку. Это событие обещает стать ярким и запоминающимся, демонстрирующим инновационные подходы и креативные решения в области образования.
Сергей Владимировича Лозовенко, выступая на вебинаре «Современная школа» с темой «Физика завтрашнего дня: современные подходы в интересах технологического суверенитета» – затронул насущные проблемы преподавания физики в школе и предложил пути их решения.
Одной из ключевых проблем, озвученных Сергеем Владимировичем, является значительное снижение числа школьников, выбирающих физику для сдачи ЕГЭ. За последние шесть лет их количество сократилось вдвое. Это связано с несколькими факторами: выпускники не видят связи между предметом и будущей профессией, воспринимают физику как слишком сложный предмет, а отсутствие обязательности ЕГЭ по физике снижает мотивацию. К этому добавляется недостаточная популяризация образов инженера и физика в современной культуре, дефицит квалифицированных учителей и ограниченность современного оборудования в школах.
В качестве основных путей решения выявленных проблем докладчик предложил обновление содержания подготовки учителей, внедрение принципов STEM-образования, а также реализацию проекта «Новая физика» и включение программ подготовки учителей физики в пилотный проект. STEM-образование, основанное на междисциплинарности, креативности, критическом мышлении и практическом применении знаний, призвано сделать обучение более актуальным и интересным.
Главной задачей современного образования становится тренировка интеллекта и логического мышления через общий научный подход, а также подготовка педагогов-исследователей. Экспериментальные задачи, интегрированные в учебный процесс, создают условия для исследовательской деятельности, позволяют осваивать физические знания на практике, делают процесс обучения более эффективным и увлекательным, даже без дорогостоящего оборудования. Примеры таких задач, как «Интернет своими руками» или «Сконструируем и применим свой жесткий диск», ярко демонстрируют новый подход.
Дальнейшее развитие проекта предполагает практикумы по конструированию экспериментальных задач и проектную практику на базе ведущих образовательных и научных центров, таких как Педагогический технопарк «Кванториум», Музей «Атом» на ВДНХ и Физтех-лицей им. П.Л. Капицы. Такой комплексный подход призван не только повысить интерес школьников к физике, но и воспитать новое поколение специалистов, способных обеспечить технологический суверенитет страны.
В рубрике педагогического опыта «Галерея педагогического опыта базовых школ МПГУ» выступила Анна Викторовна Белова, директор ГБОУ Школа № 1514 (ЮЗАО).
История Школы № 1514 – яркий пример эволюции образовательного учреждения, стремящегося соответствовать вызовам времени и потребностям общества. От скромного открытия школы № 52 в 1958 году до превращения в масштабный образовательный комплекс, путь был отмечен постоянным поиском и развитием. Начиная с первых шагов по созданию математических классов, заложенных еще директором Александром Николаевичем Склянкиным, школа демонстрировала стремление к углубленному изучению предметов. Его видение, основанное на привлечении высококлассных специалистов и создании уникальной образовательной среды, позволило вывести математическое образование на новый уровень, подготовив учеников к востребованной в те годы профессии программиста.
Переход под руководство Любови Мироновны Асмоловой ознаменовал новый этап – трансформацию школы в многопрофильную гимназию. Сформированный ею сильный педагогический коллектив, основанный на принципах универсального образования, и внедрение инновационных подходов, таких как профильные лагеря и одна из первых школьных психологических служб, заложили фундамент для дальнейшего развития. Школа не только сохранила свои сильные стороны в области математики, но и расширила спектр направлений, став одним из первых учреждений, предложивших комплексное образование, охватывающее различные сферы знаний.
Объединение с прогимназией № 1733 в 2013 году и дальнейшее расширение за счет новых зданий и присоединения других школ привело к кардинальному изменению масштаба учреждения. Слияние позволило не только увеличить количество учеников, но и объединить накопленный опыт и ресурсы разных педагогических коллективов. Этот процесс, однако, сопровождался и возникшими сложностями, такими как малокомплектные классы, неоднородность программ и разный уровень подготовки учеников в разных корпусах. Задача состояла в том, чтобы гармонизировать эти различия и создать единое, сильное образовательное пространство.
Введение единой программы начальной школы, прозрачных принципов распределения учеников, ротации педагогов и единой системы критериального оценивания позволило выровнять стартовые возможности для всех учеников. В основной и старшей школе была проведена оптимизация профилей, расширено количество направлений, введены городские и предпрофессиональные классы, что позволило более гибко отвечать на образовательные запросы и карьерные амбиции учащихся.
Директора образовательных учреждений Москвы и регионов России выразили искреннюю благодарность всем участникам вебинара «Современная школа», директорам Институтов, директорам школ и всем, кто активно принимал участие в мероприятиях учебного года 2025-2026.
Особую признательность выразили за темы, поднятые на обсуждение, которые отличались исключительной актуальностью и глубиной. Присутствовало понимание, что текущая образовательная деятельность требует постоянного осмысления и адаптации к меняющимся реалиям. Особое внимание уделялось вопросам внедрения цифровых технологий, персонализации образовательного процесса, развития навыков критического мышления и креативности у обучающихся, а также созданию инклюзивной и безопасной образовательной среды. Отмечена высокая эффективность формата вебинара как платформы для обмена опытом и конструктивного диалога между представителями различных регионов и уровней образовательной системы. Эти встречи стали важным этапом в формировании единого видения ключевых приоритетов развития современного российского образования.
Участники выразили надежду на продолжение плодотворного сотрудничества в следующем 2026-2027 учебном году и дальнейшее совершенствование механизмов взаимодействия, направленных на достижение общих целей – обеспечение высокого качества образования для каждого учащегося.
Центр регионального сотрудничества.
Канал МПГУ в MAX
