20-22 августа 2025 г. сотрудники кафедры психологической антропологии Института детства МПГУ, кандидаты психологических наук – доцент Екатерина Вячеславовна Трифонова и профессор Алексей Сергеевич Обухов – провели с педагогическими работниками Владивостока трехдневный семинар на тему «Развитие исследовательской деятельности учащихся: от дошкольников до старшеклассников». Организатором семинара выступил АНПОО «Дальневосточный центр непрерывного образования» (директор С.О. Дутко).
В работе семинара, проходившего на базе ВВГУ, приняли участие около 150 педагогов. Е.В. Трифонова вела работу с воспитателями детских садов и учителями начальной школы, а А.С. Обухов раскрывал специфику работы по исследовательской деятельности с учителями средней и старшей школы.
В рамках семинара слушатели последовательно знакомились со спецификой детской исследовательской деятельности; примеряли на себя роли педагога, организующего работу по развитию учебных исследований, руководителя детской конкурсной работы, эксперта конкурса и даже организатора.
Способность к исследовательской деятельности, позволяющей активно действовать в ситуации неопределенного будущего, успешно решающей задачи преадаптации человека в условиях стремительно меняющегося мира, рассматривается в наше время как одна из ведущих способностей человека. В то же время ее становление и развитие сопряжено с рядом объективных трудностей. Современные учителя и воспитатели прекрасно умеют учить, и именно по этой модели они пытаются выстраивать работу в области учебных исследований, несмотря на принципиальные и качественные отличия обучения и исследования. Смена позиции, корректировка и уточнение педагогических действий помогают педагогам понять сущность отличий, начать переход от объяснений к проблематизации, от передачи алгоритмов действий к созданию условий для выстраивания пробного субъектного действия самого ребенка.
Сотрудничество с коллегами из Владивостока продолжится и далее, а материалы семинара будут включены в содержание курсов, реализуемых со студентами МПГУ.
Кафедра психологической антропологии Института детства
