Навигация по сайту

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ПИЛОТНЫЙ ПРОЕКТ

День открытых дверей

Год защитника отечества. 80 лет Победы

Сдвиг парадигмы современного обучения: с предметного содержания — на результативность в действии

Институт физики, технологии и информационных систем (новости)

 

10 февраля 2026 года состоялась Международная научно-практическая конференция «Приоритетные направления развития современного образования» для педагогов и специалистов средних, средних специальных и высших учебных заведений. Организатор конференции — Российская Академия Естествознания (Международной ассоциации ученых, преподавателей и специалистов).

         Цели научно-практической конференции — обсуждение новых методов и технологий в науке и образовании; анализ современных трендов и проблем в педагогике; формирование профессионального сообщества для обмена опытом и идеями; содействие международному сотрудничеству в области образовательных технологий и др.

         Тематика докладов: новые методы и технологии в науке и образовании; анализ современных трендов и проблем в педагогике; формирование профессионального сообщества для обмена опытом и идеями; содействие международному сотрудничеству в области образовательных технологий; поиск решений актуальных проблем образования и обеспечение равного доступа к качественному образованию.

С научным докладом выступила Вайндорф-Сысоева М.Е., д.п.н., профессор кафедры технологии и профессионального обучения ИФТИС МПГУ, представив ряд ключевых тезисов, подкрепленных глубокими теоретическими и эмпирическими исследованиями.

Тезис 1. Образование должно отвечать на запрос неопределённости, а не транслировать известное знание: знаниевая парадигма готовит к «прошлым», а не будущим проблемам.

Тезис 2. Результативность в действии — это проявление сформированных компетенций, которые являются новой единицей проектирования образования: предметное содержание становится средством для развития компетенций.

Тезис 3. Сдвиг парадигмы требует перепроектирования всей образовательной экосистемы: от стандартов до пространств (гибкое расписание, проектная и исследовательская деятельность, междисциплинарные модули).

Нет отказа от предметного содержания. Есть переход к осознанному и ответственному действию в условиях неопределенности.

Участники конференции задавали профессиональные вопросы, в том числе о практике применения данного подхода в работе в современном вузе.

Также с докладами выступили:

Иванова Алла Дмитриевна, к.п.н., доцент, профессор РАЕ, доцент кафедры философии и социального инжиниринга, ФГБОУ ВО Уфимский университет науки и технологий. Тема: «Воспитание воспитателей: о важности формирования государственно-патриотического мышления в обществе.»

Целоусова Ольга Сергеевна, к.б.н, доцент, профессор РАЕ, доцент кафедры медицинской генетики и фундаментальной медицины, Башкирский государственный медицинский университет. Тема: «Применение технологий Искусственного Интеллекта в сфере образования».

Лебедев Константин Андреевич, д.ф.-м.н., заведующий кафедрой теоретической физики и компьютерных технологий, Кубанский государственный университет. Тема: «О концепции естественнонаучного образования и путях её реализации в сети инженерных классов».

и др.

М.Е. Вайндорф-Сысоева, д.п.н., доцент, профессор кафедры ТиПО

М.Л. Субочева, д.п.н., доцент, заведующий кафедрой ТиПО

23 / 02 / 2026

Показать обсуждение