11 декабря 2025 года на базе Института профессионального развития педагогов МПГУ начал работу Всероссийский педагогический форум «Педагог — 2040: новое в предметно-методической подготовке».
Мероприятие направлено на обсуждение стратегических задач подготовки педагогов, изменений в содержании педагогического образования, а также апробации научно-методических разработок и лучших образовательных практик университетов, ведущих подготовку педагогов.
В рамках пленарного заседания были рассмотрены такие темы, как «Новая фундаментальность педагогического образования», «Актуальные задачи практико-ориентированной педагогической науки», «Методическая подготовка будущего учителя в условиях формирования единого образовательного пространства», «Воспитывающая среда вуза: формирование личности педагога», «Задачи классических университетов по формированию и внедрению в 2026/27 учебном году модуля подготовки к педагогическому виду деятельности по программам общего образования» и другие.
С приветственным словом к участникам форума обратился ректор МПГУ, академик РАО Алексей Владимирович Лубков. Он обратил внимание присутствующих на вопросы содержания педагогического образования, напрямую связанные с государственной политикой и национальными целями развития, а также изменениями, которые происходят в обществе и отражаются в содержании образования.
Ректор МПГУ также отметил, что в подготовке будущих педагогов всё более значительную роль начинают играть информационные технологии, искусственный интеллект — и здесь надо видеть как преимущества, так и проблемы, связанные с его внедрением.
При этом Алексей Владимирович уточнил, что работа в направлении серьёзного совершенствования педагогического образования начата вовсе не сегодня: «На протяжении ряда лет мы развиваем и реализуем в пилотном проекте концепцию новой фундаментальности педагогического образования, видим её суть в гармоничном сочетании всех компонентов подготовки педагогов». Ректор МПГУ отдельно отметил также роль Российской академии образования во взаимодействии при решении методологических проблем.
Руководитель Центра развития педагогического образования РАО, член-корреспондент РАО Светлана Алигарьевна Минюрова представила доклад «Актуальные задачи практико-ориентированной педагогической науки», осветив наиболее важные вопросы педагогического образования.
«Изменения внешней среды настолько стремительны, что требуют и от системы образования соответствующего ускорения, прежде всего, в применении цифровых инструментов. Второе значимое направление — преодоление разрыва между академической наукой и практикой в образовательных учреждениях. Многие научные исследования остаются оторванными от реальных потребностей школ, а результаты не внедряются в практику. Необходимо создавать эффективные механизмы трансфера знаний, обеспечивающие взаимодействие учёных и практиков, совместную разработку и апробацию новых методик и технологий обучения», — сообщила Светлана Алигарьевна.
Ранее глава Министерства просвещения РФ Сергей Кравцов заявлял, что ведомство прорабатывает идею создания отечественной системы искусственного интеллекта в помощь педагогам и школьникам, но при этом подчеркнул, что к его решению надо походить аккуратно, а ИИ не сможет заменить учителя.
Программа форума доступна по ссылке.
