3 апреля 2026 г. Всероссийский научно-методический центр «Философия образования» МПГУ провел стратегическую сессию «Ценностно-цивилизационные основания российской системы образования».
В подготовке мероприятия принимали участие Московский педагогический государственный университет и Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена. Сессия прошла в рамках XVI Петербургского международного образовательного форума в Российском государственном педагогическом университете им. А.И. Герцена.
В сессии участвовали: преподаватели и сотрудники Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена, сотрудники Московского педагогического государственного университета, директора общеобразовательных школ г. Санкт-Петербурга, другие участники образовательного форума.
Стратегическую сессию провел Воскресенский Алексей Александрович, директор института философии человека РГПУ им. А.И. Герцена.
Участников приветствовали: заместитель Министра просвещения Российской Федерации Колударова Ольга Павловна, ректор Московского педагогического государственного университета, академик РАО Лубков Алексей Владимирович, ректор Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена, академик РАО Тарасов Сергей Валентинович.
В выступлениях и докладах были затронуты актуальные, критически важные для дальнейшего развития российского образования вопросы: единое понимание и способы формирования общего образовательного пространства, образ учителя и подготовка студентов педагогических вузов, образование как механизм цивилизационного воспроизводства и другие.
Первый проректор МПГУ, директор ВНМЦ «Философия образования», советник Министра просвещения Российской Федерации Наталья Юрьевна Склярова выступила с докладом «Сохранение единства народов России – задача национальной системы образования», в котором представила результаты проекта НИР «Особенности формирования гражданской идентичности и патриотизма детей и молодежи России в контексте философии образования», выполненного в 2025 г. Раскрывая содержание понятия «цивилизационный код», Наталья Юрьевна подчеркнула, что он связан именно с многонациональной и многоконфессиональной природой нашей страны и что формирование межнационального и межконфессионального мира и согласия должно начинаться именно в системе педагогического образования.
Доклад директора института психологии РГГУ им. А. И. Герцена Светланы Александровны Безгодовой был посвящен психологическим аспектам трансляции культурного кода в современном образовании. Она убедительно показала, что транслировать ценности, культурный код практически невозможно методом убеждения. На первом месте по эффективности стоит подражание и эмоциональное заражение. А это значит, что решающую роль в этом играют учителя, содержание образования, деятельность ребенка, семья и средства массовой информации.
С докладом о культурно-философских основаниях формирования гражданской идентичности выступил директор института философии человека РГПУ им. А.И. Герцена Алексей Александрович Воскресенский.
Большой интерес у слушателей вызвал доклад декана факультета истории, политологии и права Государственного университета просвещения, ведущего специалиста отдела просветительской работы ВНМЦ «Философия образования» Вардана Эрнестовича Багдасаряна «Российская педагогическая антропология: ценностно-целевой образ человека». Вардан Эрнестович выдвинул тезис о поврежденности образа человека, говорил о необходимости формирования этого образа и возможной мобилизации духовного восхождения человека. Были сделаны выводы о роли образования как механизма цивилизационного воспроизводства и, несмотря на глобальное переключение внимания на цифровые технологии и кажущуюся исчерпанность человеческих возможностей, о большом потенциале духовного развития человека. Эти положения и выводы подкреплены результатами проекта НИР «Исследование ценностно-мировоззренческих оснований российской педагогической антропологии» и будут развиваться и уточняться в проектах «Модельный образ будущего российского учителя» и «Информационная безопасность российской системы образования в контексте вероятных когнитивных искажений, обусловленных воздействием деструктивных медиа», реализуемых ВНМЦ «Философия образования».
В целом в ходе сессии были затронуты глубинные основы воспитания через образование. Подводя итоги, участники отметили ценность и перспективы совместной работы.
Канал МПГУ в MAX
