С 27 марта по 1 апреля в городе Пенза прошла пятнадцатая Смена Всероссийской школы личностного роста и студенческого самоуправления «Прогресс», в которой мне, благодаря предоставленной Управлением воспитательной работы и молодежной политики МПГУ возможности, посчастливилось принять участие.
Проект школы “ПРОГРЕСС” реализуется при поддержке Министерства образования РФ, Федерального агентства по делам молодежи, правительства Пензенской области и министерства образования Пензенской области. Организаторам Школы является всероссийская профессиональная команда тренеров ПРО, которая состоит из ведущих тренеров и экспертов молодежной политики России.
«Прогресс» – это площадка для развития студенческих организаций, личностного развития и раскрытия потенциала, широкий спектр предлагаемых тренингов и технологий, профессиональная команда организаторов со всей страны, – это все, что я знала о данной школе, когда собиралась принять в ней участие. Поэтому объединившись с Московской делегацией, в которую входили студенты Московского технологического университета, мы поехали в заснеженную Пензу получать новые знания, непередаваемый опыт и самые яркие впечатления.
Программа школы строилась по принципу разделения участников на два уровня: первый – для руководителей студенческих организаций, людей, которые уже имеют опыт в данной области; второй – для активистов студенческого самоуправления, тех, кто только делают первые шаги по данному пути. Благодаря опыту, полученному в своем институте, Институте истории и политики, а также деятельности в рамках педагогического отряда МПГУ и волонтерского движения МПГУ, мне удалось попасть на первый уровень подготовки.
Программа школы «Прогресс» была более чем насыщенной. День начинался с зарядки в 9 утра, и заканчивался в 2 ночи различными мероприятиями, направленными на взаимодействие студентов разных вузов и обмен опытом в сфере студенческого самоуправления. Но что же ожидало нас, участников, в течение дня?
Программа ПРО15 была наполнена различными по формату мероприятиями. В этом году была впервые проведена нетворкинг-сессия: для каждого участника смены была определена траектория личного роста, мы научились устанавливать новые связи, и, таки образом сформировали команды для совместных проектов. Кроме этого, организаторами была впервые проведена ролевая игра с элементами форсайта (технология моделирования позитивного будущего), где мы моделировали, какой будет наша жизнь через 5 лет, какой будет наша команда и, самое главное, наша студенческая организация. Была представлена совместная презентацию событийных волонтеров (обеспечивающих организацию мероприятий всероссийского и международного уровней) и общественных волонтеров (тех, кто помогает ветеранам, детям, больным и малообеспеченным). Также нас, участников первого уровня, ожидали тренинги от федеральных тренеров Екатерины Формальновой и Дениса Исмакова. Именно эти люди за короткий промежуток времени смогли помочь нам в формировании собственных управленческих компетенций, определении личных ценностей, а также установке целей и на будущее.
Оправдались ли мои ожидания? Могу с уверенностью сказать «Да!». Атмосфера ПРОгресса – это атмосфера развития, где ты раскрываешься через взаимодействие с людьми, участие в деятельности, которую никогда раньше не делал; преодолеваешь свои барьеры, таким образом, растёшь. Невероятная, мощнейшая энергетика организаторов и тренеров заряжает позитивом, вдохновляет и даёт почувствовать, что ты действительно на всё способен. Школа “Прогресс” – это уникальные знания, уникальный опыт, уникальные, интересные, целеустремлённые люди, которые стремятся сделать мир лучше. Школа помогает объединить активную часть студенчества со всей России, что открывает новые горизонты
Хочется сказать огромное спасибо моему любимому университету за то, что у меня появилась возможность посетить данную школу. Спасибо нашему ректору Алексею Владимировичу Лубкову, проректору по воспитательной работе Ивану Харлампиевичу Шонусу, Управлению воспитательной работы и молодежной политики за поддержку инициатив студентов, за возможность развития и заинтересованности в воспитании нового поколения студентов – активных, готовых развивать свою страну и общество.
Управление воспитательной работы и молодежной политики,
студентка 4 курса Института истории и политики
Ярошенко Виктория
