18 февраля 2026 года студенты первого курса заочной формы обучения художественно-графического факультета Института изящных искусств МПГУ посетили выставку «Учитель–ученик» в галерее ЗилАрт школы №548 «Царицыно».
Экспозиция представляет целостную картину становления и развития школы №548 «Царицыно». Студенты смогли проследить её историю от самых истоков — через произведения выдающихся художников-педагогов, стоявших у основания учебного заведения, — до современных достижений. Особого внимания заслуживают дипломные работы выпускников 2025 года, демонстрирующие актуальные тенденции и новаторские подходы молодого поколения художников.
Студенты смогли проследить, как индивидуально поставленные наставниками школы художественные задачи воплощаются в уникальные творческие решения учащихся. Это произвело на будущих педагогов особенно сильное впечатление и подтвердило ценность системной работы, основанной на принципах педагогики сотрудничества, личностно-ориентированного подхода и уважения к субъектности обучающегося.
Экспозицию представил руководитель художественного направления школы №548, заслуженный учитель РФ Геннадий Владимирович Соколов. Он раскрыл основные аспекты организации образовательного процесса в школе: принципы дифференциации заданий с учётом возрастных и индивидуальных особенностей учащихся, методы развития визуального мышления и навыков художественной рефлексии, возможности современного оснащения мастерских для гармоничной интеграции традиционных и цифровых техник, организацию проектной деятельности, включая мини-проекты, как форму демонстрации творческого и компетентностного роста.
Студентов сопровождал зав. кафедрой методики преподавания изобразительного искусства имени Н.Н. Ростовцева, канд. пед. наук Иван Юрьевич Руднев. Он отметил, что сотрудничество школы №548 и ХГФ ИИИ МПГУ носит регулярный и системный характер. Школа выступает инновационной площадкой для апробации учебно-методических разработок, проведения мастер-классов и творческих встреч с профессионалами. Такие встречи помогают будущим педагогам и художникам не только вдохновляться работами школьников, но и формировать собственную профессиональную позицию, учиться проектировать развивающие образовательные ситуации и выстраивать диалог на основе взаимного уважения и педагогической целесообразности.
По завершении экскурсии состоялась рефлексивная сессия, в ходе которой будущие педагоги обсудили наблюдения за организацией художественной среды школы и особенности критериального анализа детских работ. Встреча завершилась практическим занятием по скетчингу, где объектами изображения стали сами студенты. Такая форма работы позволила на практике освоить принципы быстрого рисунка, развить навыки визуального мышления и педагогической рефлексии.
Канал МПГУ в MAX
