17 декабря 2025 года в рамках работы V Всероссийской научно-практической конференции «Проблемы и перспективы развития социально-экономических и гуманитарных наук: педагогика, психология, экономика, юриспруденция» осуществляла деятельность секция «Теоретические
и прикладные вопросы психологии».
Для работы в секции подали заявки профессора, доценты, аспиранты, магистранты, студенты, работники системы образования из различных городов России (Москва, Анапа, Архангельск, Владимир, Луганск, Покров,
Санкт-Петербург и др.). Всего 17 участников.
Темы докладов были адресованы проблемам психологии, эволюции личности, ориентирам для этических ценностей молодежи в эпоху социальных преобразований, профессионального выгорания педагогов и путей его преодоления, обзору методик измерения отношения учащихся к ИИ, кинематографическому образу Александра Невского, как Защитника Отчества, анализу эмоционального интеллекта сотрудников МВД России. Также, были представлены исследования, посвящённые психологии детей и подростков, психолого-педагогическим проблемам воспитания в семье, образовательных учреждениях и др.
Наибольший интерес вызвали доклады Алиева Шаиг Акбер оглы, аспиранта 3 курса Луганского национального педагогического университета, тема посвящена ориентирам для этических ценностей молодежи в эпоху социальных преобразований (г. Луганск), Поддубного Владимира Николаевича, студента 3 курса Покровского филиала Московского педагогического государственного университета, тема посвящена сравнительному анализу эмоционального интеллекта сотрудников МВД России (г. Покров), Мещерской-Робустовой Елены Витальевны, доцента кафедры управления, экономики и права Покровского филиала Московского педагогического государственного университета, кандидата исторических наук, тема посвящена представлению о Защитнике Отчества
в советском кинематографическом образе Александра Невского (г.Покров),
Кретининой Александры Алексеевны, аспиранта Института психологии Российской академии наук, тема выступления: «Измерение отношения учащихся к ИИ: обзор методик».
