10-11 октября 2025 г. в г. Тюмени на базе Тюменского государственного университета состоялся IV Национальный форум преподавателей истории. Форум проводился при поддержке Министерства науки и высшего образования Российской Федерации, Российского исторического общества, Российского государственного гуманитарного университета. В работе форума приняли участие более двухсот экспертов из вузов, академических институтов, общественных организаций и органов власти.
«За четыре года своего существования Национальный форум преподавателей истории успел себя зарекомендовать как эффективная площадка для выработки решений, направленных на развитие преподавания в высшей школе», – отметил Председатель Правления Российского исторического общества Руслан Гагкуев.
Институт истории и политики МПГУ представлял заместитель директора, доцент кафедры новейшей отечественной истории, кандидат исторических наук Николай Глухарев.
Темами секций стали вопросы совершенствования преподавания истории в вузах, практики бесшовного исторического образования и подготовка научных кадров.
Особое место заняло обсуждение этических, нормативных и образовательных сторон использования искусственного интеллекта в учебном процессе.
«Мы формализуем и легализуем практику применения ИИ, показывая, что технологии можно внедрять в образование в рамках допустимого. Нашим студентам разрешено применять ИИ в выпускных квалификационных работах. Более того, один из блоков дисциплины „История России“ первокурсники осваивают с помощью ИИ-персоны, воплощающей образ графа Сергея Уварова», — прокомментировал Владимир Костомаров, директор Института социально-гуманитарных наук ТюмГУ.
Завершило форум расширенное заседание Экспертного совета по развитию исторического образования. Замглавы Минобрнауки России Константин Могилевский представил доклад о развитии исторического образования в высшей школе. Председатель Правления РИО Руслан Гагкуев познакомил с результатами мониторинга остаточных знаний студентов по истории России. Речь шла также о методологии оценки исторических событий и закреплении термина «историческая память», о принципах подготовки учебников для студентов неисторических специальностей и о роли библиотек в историческом просвещении.
Институт истории и политики
