26 мая 2026г. состоялось рабочее совещание по актуальным вопросам науки и образования, выставка-презентация и выборы в действительные члены Российской Академии Естествознания.
Цели рабочего совещания — обсуждение актуальных проблем современного образования, вопросов междисциплинарной интеграции, формирования системного мышления обучающихся высшей школы и др. Модерировал рабочее совещание Ледванов Михаил Юрьевич, д.м.н., профессор, академик РАЕ.
С научным докладом на тему «Исследовательская практика преподавателя вуза как современный инструмент обучения» выступила Вайндорф-Сысоева М.Е., д.п.н., профессор кафедры технологии и профессионального обучения ИФТИС МПГУ, член-корреспондент РАЕ, представив ряд ключевых тезисов, подкрепленных теоретическими и эмпирическими исследованиями.
- Кризис «трансляции знаний». В эпоху ИИ и доступности любой информации студенту больше не нужен преподаватель как ретранслятор учебника. Ему нужен наставник в производстве нового знания.
- Эффект «социального доказательства». Студенты имитируют не слова, а образ жизни. Если преподаватель публикуется, ездит в экспедиции, пишет гранты — занятие наукой становится статусным и понятным, а не мифическим: невозможно вдохновить студентов на исследования, если сам преподаватель их не ведет.
- Актуальное наполнение курсов (борьба с устареванием). 70% учебников отстают от науки примерно на 3–5 лет. Преподаватель, ведущий проекты, ежегодно обновляет 20–30% материала собственными статьями, препринтами и обзорами с конференций.
- Трансформация студента из слушателя в исследователя. Включение студентов в реальный этап работы преподавателя (обработка проб, кодирование данных, поиск литературы по гипотезе) снижает порог вхождения в профессию. Студент перестает учиться «впрок» и начинает учиться «для победы, например, в проекте».
- Исследовательская практика учит терпимости к критике, переписыванию текстов, защите данных и командной работе. Это навыки, которые не натренировать на симуляторах и тестах.
Участники конференции задавали профессиональные вопросы, в том числе о практике применения данных подходов в работе в современном вузе.
Также с докладами выступили:
Ткалич Светлана Константиновна, д.п.н., академик РАЕ., МПГУ Тема: «Информационная агрегация этнохудожественных региональных констант образовательного контента»
Калинина Лариса Юрьевна к.п.н, доцент, профессор РАЕ. Тема: «Редкие формы одаренности младших школьников в экосистеме образования».
Иглин Алексей Владимирович, к.ю.н., профессор РАЕ. Тема: «Допинг и антидопинг: единство и борьба противоположностей» и др.
М.Е. Вайндорф-Сысоева, д.п.н., доцент, профессор кафедры ТиПО
М.Л. Субочева, д.п.н., доцент, заведующий кафедрой ТиПО
Канал МПГУ в MAX
