В истории советской дипломатии есть уникальная плеяда деятелей, чья школа высшего дипломатического искусства началась у школьной доски или в педагогических институтах. Ряд из них окончили МГПИ (ныне МПГУ). Их судьбы наглядно демонстрируют, как педагогический талант, помноженный на аналитический ум и государственный подход, оказался востребован в самый трагический и героический период отечественной истории в годы Великой Отечественной войны.
От директора школы до «Мистера Нет»
Самым ярким примером является фигура Андрея Андреевича Громыко. В 1931 г., окончив два курса Белорусского государственного института народного хозяйства, он был назначен директором Каменской сельской школы в Минской области. Казалось, его судьба определена как судьба сельского педагога.
Однако спустя всего десятилетие, в 1943 г., в 34 года, Громыко стал послом СССР в США (1943—1946), а вскоре ключевой фигурой мировой политики. Именно педагогическая школа сформировала его знаменитую выдержку, умение доходчиво объяснять сложные вещи и железную логику, за которую в дипломатической среде он получил прозвище «Мистер Нет». В годы войны Громыко участвовал в подготовке и проведении важнейших конференций: Тегеранской (1943), Ялтинской и Потсдамской (1945). Он стоял у истоков создания ООН, руководил делегацией, подписавшей от имени СССР Устав ООН на конференции в Сан-Франциско.
Занимая пост министра иностранных дел СССР в 1957–1985 гг., он выступил инициатором заключения Договора о запрещении испытаний ядерного оружия в трёх средах (1963). При его непосредственном участии были разработаны и подписаны Договор о нераспространении ядерного оружия (1968), Московский договор между СССР и ФРГ (1970), Договор об ограничении систем противоракетной обороны (1972), Договор о принципах взаимоотношений между СССР и США (1972), Соглашение о предотвращении ядерной войны (1973), Договор об ограничении стратегических вооружений (1972 и 1979), а также Заключительный акт Совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе (1975).
Андрей Андреевич Громыко стал дважды Героем Социалистического Труда (1969, 1979), награжден семью орденами Ленина (1944, 1945, 1959, 1966, 1969, 1979, 1984), Орденом Отечественной войны I степени (1985), Орденом Трудового Красного Знамени (1948) за выдающиеся заслуги перед Советским государством на дипломатическом посту, Орденом «Знак Почёта» (1954) и другие.
Педагог, дипломат, академик и нарком просвещения
Весь жизненный путь Владимира Петровича Потёмкина наглядно демонстрирует связь между преподавательской деятельностью и высшими дипломатическими постами.
Выпускник историко-филологического факультета Московского университета, он долгие годы преподавал в гимназиях и институтах. После революции именно Потёмкин стал одним из архитекторов советской системы образования, участвуя в создании единой трудовой школы и программных документов Наркомата просвещения РСФСР.
В 1922 г. перешёл на дипломатическую работу. В 1924 — 1929 гг. находился на дипломатической работе в Турции, занимая в 1924 — 1926 гг. должность генконсула в Стамбуле, а в 1926 — 1929 гг. советника полпредства. В 1929 — 1932 гг. — полномочный представитель в Греции. В 1932 г. назначен на пост полномочного представителя СССР в Италии.
В 1934 г. В.П.Потёмкин стал членом советской делегации на Ассамблее Лиги наций и одновременно получил назначение на пост полномочного представителя Советского Союза во Франции. На этой должности в 1935 г. участвовал в переговорах и подписании франко-советского договора о взаимной помощи. В 1937 г. дипломат возвратился в Москву, где занял кресло первого заместителя наркома иностранных дел. В этом качестве он был задействован в ряде ключевых военно-политических переговоров, включая трёхсторонние Московские переговоры 1939 г. о заключении договора о взаимопомощи между СССР, Великобританией и Францией и консультации с Турцией, целью которых было не допустить её участия во Второй мировой войне на стороне нацистской Германии.
В 1940 г., уже, будучи первым заместителем наркома иностранных дел, Потёмкин возвращается в педагогику на высшем уровне, его назначают наркомом просвещения РСФСР. В годы войны он не только решал вопросы внешней политики, но и занимался сохранением сети школ, созданием Академии педагогических наук РСФСР, став её первым президентом.
Его выдающиеся заслуги были отмечены наградами и премиями: Сталинская премия I степени (1942) за книгу «История дипломатии», т. I, опубликованную в 1941 году; Сталинская премия I степени (1946) за участие в написании научного труда «История дипломатии», чч. 2—3 (1945); Орден Ленина (1944) за успешную и самоотверженную работу по обучению и воспитанию детей в школах РСФСР; Орден Красного Знамени (1920) за умелое руководство боевыми операциями при освобождении Киева; Орден Трудового Красного Знамени (10 июня 1945) и другие.
Стратегические направления: от Турции до Ирана
Выходцы из педагогической среды работали на острие стратегических интересов СССР, где каждый шаг дипломата мог предотвратить вступление новых стран в войну. Особое место в годы Великой Отечественной войны занимала дипломатическая работа на южных рубежах. Турция и Иран были стратегически важными регионами: от их нейтралитета зависела безопасность кавказской нефти и маршруты поставок союзников по ленд-лизу.
Важнейшим результатом работы советских дипломатов в Турции стало то, что Анкара так и не осуществила свои планы выступить против СССР. Несложно представить тяжелые последствия такого развития событий в 1942 г., в разгар боев под Сталинградом или во время битвы за Кавказ.
Анатолий Георгиевич Кулаженков, окончивший МГПИ (ныне МПГУ) в 1931 г., работал в Турции и Иране. В 1941 — 1942 гг. — сотрудник посольства СССР в Иране. В 1942 г. — генеральный консул СССР в Тебризе (Иран). В 1942 — 1944 гг. — первый секретарь, советник Посольства СССР в Турции. В 1944 — 1945 гг. — заместитель заведующего I Европейским отделом НКИД СССР. Задача стояла стратегическая: не допустить участия Турции в войне против СССР. Работа дипломатов в этом регионе была высоко оценена. Неслучайно Кулаженков был награждён орденами «Знак Почёта» (1944) и Красной Звезды (1945).
На турецком направлении отличился и Сергей Александрович Виноградов, который до прихода в НКИД заведовал кафедрой марксизма-ленинизма в Промышленной академии. С 1939 г. работал в системе Народного комиссариата иностранных дел СССР. До 7 сентября 1940 г. — советник-посланник Посольства СССР в Турции. С 17 сентября 1940 по 24 февраля 1948 г. — полномочный представитель, Чрезвычайный и Полномочный Посол СССР в Турции. Виноградов, обеспечивая интересы СССР по срыву планов агрессии Турции против СССР в годы Второй мировой войны, был награжден орденом Ленина (1945) и 4 орденами Трудового Красного Знамени (в т. ч. 1944) и другими.
Владимир Григорьевич Трухановский совместил дипломатическую практику с блестящей научной карьерой, став впоследствии академиком РАН (1992) и доктором исторических наук. Окончил рабочий факультет и вечернее отделение исторического факультета Ленинградского государственного педагогического института имени М. Н. Покровского (объединённое 15 июня 1957 г. с ЛГПИ имени А. И. Герцена), а затем, в 1941 г. Высшую дипломатическую школу НКИД СССР.
Когда началась война, он добровольцем ушел на фронт, но вскоре был отозван в наркомат иностранных дел и направлен в Иран, где до 1943 г. работал генеральным консулом в Керманшахе, важнейшем пункте транзита союзнической помощи по ленд-лизу. Работая в Керманшахе, он обеспечивал интересы СССР в регионе, через который шли основные союзнические грузы. За успешное выполнение заданий в 1945 г. он был награждён орденом Трудового Красного Знамени, а позже и другими орденами и медалями. Трухановский участвовал в ключевых международных событиях, завершивших войну: конференции по учреждению ООН в Сан-Франциско (1945) и Потсдамской конференции.
Александр Алексеевич Солдатов, окончив в 1931 г. школу колхозной молодежи, работал учителем. С 1932 г. учился в Педагогическом техникуме в Москве, потом в Московском государственном педагогическом институте (ныне МПГУ). С 1941 г. на дипломатической службе. Окончил Высшую дипломатическую школу НКИД СССР, после работал в секретариате заместителя наркома иностранных дел. С 1941 г. — атташе Посольства СССР в Иране. Впоследствии работал в Южно-Африканском Союзе, в Австралии, в центральном аппарате МИД СССР. Возглавив МГИМО, передавал опыт новым поколениям дипломатов. Был награжден орден Ленина (1982), двумя ордена Красной Звезды (1944, 1945), тремя орденами Трудового Красного Знамени (1965, 1971, 1977) и другими.
Балканское направление курировал Александр Андреевич Лаврищев. В 1937 — 1939 гг. преподавал и заведовал кафедрой в Ивановском педагогическом институте. С 1939 г. работал в посольстве в Болгарии, в 1941 — 1944 гг. Чрезвычайный и Полномочный Посланник СССР в Болгарии. В 1944 — 1945 гг. — политический советник Союзной контрольной комиссии в Румынии, Болгарии. Его миссия заключалась в том, чтобы удержать Болгарию от участия в войне против СССР, что в итоге и было блестяще выполнено. Позже он участвовал в работе Потсдамской и Парижской мирных конференций, а в послевоенные годы возглавлял посольство в Турции. Был награжден орденом Отечественной войны I степени (1945), орденом Трудового Красного Знамени (1944), медалью «За победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941—1945 гг.» и другими.
Эти семь биографий учителей по призванию и дипломатов по судьбе лишь часть большого исторического пласта. Все эти люди Андрей Громыко, Владимир Потёмкин, Анатолий Кулаженков, Владимир Трухановский, Александр Солдатов, Александр Лаврищев, Сергей Виноградов начинали с воспитания умов, но в час суровых испытаний оказались на передовой дипломатического фронта.
Их объединяет не только факт принадлежности к системе народного просвещения, но и особый склад мышления. Учительская привычка к убеждению, системному и доходчивому изложению сложных материй, аргументированному отстаиванию своей позиции перед аудиторией, терпение и способность выстраивать коммуникацию – все эти навыки, приобретенные в учительской среде, оказались бесценны в искусстве переговоров. В годы Великой Отечественной войны, когда дипломатия стала одним из важнейших орудий Великой Победы наряду с армией, эти «учителя-дипломаты» обеспечили стратегические интересы СССР, предотвратили втягивание новых стран в войну против СССР и заложили основы послевоенного мироустройства.
Р.А.Заргарян, кандидат исторических наук,
начальник отдела публикаций
Дирекции изучения истории МПГУ
Канал МПГУ в MAX
