16 декабря 2024 года в Главном корпусе МПГУ состоялся Всероссийский форум «Профилактика экстремизма и девиантного поведения в образовательной сфере и молодежной среде».
Форум был посвящен актуальной проблеме — разработке действенных механизмов противодействия экстремизму и деструктивному поведению среди молодежи. В современном мире, насыщенном информацией и подверженном влиянию различных идеологий, особенно важно формировать у молодого поколения критическое мышление, устойчивость к манипуляциям и уважение к культурному многообразию. Именно эти задачи и ставили перед собой организаторы и участники форума.
Студенты 1 курса художественно-графического факультета приняли активное участие в работе форума. Руководил делегацией заведующий кафедрой методики преподавания изобразительного искусства имени Н.Н. Ростовцева, кандидат педагогических наук, доцент РАО – Иван Юрьевич Руднев и доцент кафедры, кандидат педагогических наук –Лидия Александровна Раздобарина. Студентов сопровождали ассистенты кафедры – Александра Алексеевна Кузнецова и Анна Владимировна Савина.
Участие в таком масштабном мероприятии стало для первокурсников ценным опытом, позволившим им расширить свои знания в области профилактики экстремизма, познакомиться с передовыми методиками работы и обсудить актуальные проблемы с ведущими экспертами. Особое внимание на форуме уделялось вопросам раннего выявления и предупреждения девиантного поведения в молодежной среде. Эксперты подчеркивали важность создания доверительной атмосферы в образовательных учреждениях, развития системы психологической поддержки студентов и школьников, а также активного вовлечения родителей в процесс воспитания.
Для студентов Художественно-графического факультета особенно важно понимать роль искусства в формировании толерантного мировоззрения. Искусство способно преодолевать культурные барьеры, развивать эмпатию и способствовать диалогу между людьми разных национальностей и вероисповеданий. Участие в форуме позволило будущим педагогам осмыслить свой вклад в профилактику экстремизма через призму художественного образования.
