5 июня 2023 г. состоялась завершающая в текущем учебном году встреча Читательского клуба «любителей чайной беседы и изящной словесности “Базилик и рафинад”», организованного кафедрой психологической антропологии Института детства.
Авторами идеи и руководителями являются доцент, к.филол.наук Елена Игорьевна Адамян и ст. преподаватель Елена Борисовна Колосова. По правилам клуба каждый раз обсуждаются два произведения: художественное и научное, либо научно-популярное. Значимо, что содержательные связи и переклички между текстами могут быть очевидными, а могут устанавливаться произвольно самими участниками в процессе обсуждения.
В течение года участниками дискуссий были преподаватели и студенты Института детства. Выбранные тексты разбирались с разных точек зрения: филологической, психологической, педагогической.
К беседе в понедельник присоединились зав. кафедрой, к.психол.н. Луиза Игоревна Адамян; доцент, к.филол.н. Инна Сергеевна Конрад; ст. преподаватель Ирина Николаевна Воробьева. Модерировали обсуждение руководитель Читательского клуба, доцент, к.филол.наук Елена Игорьевна Адамян и ст. преподаватель Елена Борисовна Колосова.
В этот раз внимание было обращено, с одной стороны, к феномену детективного жанра – к своеобразию художественных миров, созданных Артуром Конан Дойлом и его наиболее популярному персонажу – Шерлоку Холмсу, с другой – к книге современного автора Роберта Сапольски «Биология добра и зла: как наука объясняет наши поступки». Участники обсудили не только сами тексты «про Шерлока Холмса», их влияние на читателей и особенности восприятия в контексте нашей культуры, но и наиболее известные и полюбившиеся зрителям экранизации, как отечественные, так и зарубежные. Поговорили о непростой писательской «жизни и судьбе» Артура Конан Дойла, его попытках «вырасти» из авторов знаменитого сыщика и его друга-врача, причины неугасающей популярности этого персонажа и продолжающихся в наши дни кинематографических воплощений. «Биология добра и зла» вызвала дискуссию не только по поводу современного научного метода, основанного на естественно-научном знании и анализа конкретных примеров из книги, но и по поводу способов подачи материала и стилей общения с читателями.
В завершении события участники запланировали темы дальнейшего чтения и обсуждения в новом учебном году: на примерах известнейших книг проанализировать особенности художественных образов, которые значительно изменились под влиянием перевода на русский язык. И возможно, значительная степень обаяния и привлекательности этих образов для русскоязычных читателей связаны с талантом, профессиональным тактом и языковой «чувствительностью» представителей классической школы отечественного перевода.
Интерес к разным аспектам читательских практик обуславливает одно из направлений исследовательской деятельности кафедры психологической антропологии.
