Баранова

Гилдерленд-центр, Нью-Йорк, США (Guilderland High School, Guilderland Center, New York, USA)
Специалитет. Теория и методика преподавания иностранных языков и культур, присвоена квалификация «Лингвист. Преподаватель». МПГУ, год окончания: 2014.
Магистратура. Методика обучения русскому языку в поликультурной среде. МПГУ, год окончания: 2017.
Профессиональная переподготовка. Теория и практика преподавания русского языка как иностранного (РКИ). МПГУ, 2018.
Аспирантура. Московский педагогический государственный университет.

Обучение аудированию учебных текстов на основе когнитивного подхода в курсе русского языка (8–9 кл.), 2023 г.

Средовый подход в преподавании русского языка как иностранного (бакалавриат).
Комментированное чтение. Русская литература XIX века (бакалавриат).
Корректировочный курс лексики и грамматики (бакалавриат).
Иностранный язык для специальных целей (магистратура).
Технологические инновации в образовании (магистратура).

Более 100 научных и учебно-методических работ. Основные публикации.

 

Коллективные монографии

1. Баранова, О. В. К вопросу о теоретических положениях средового подхода в иноязычном образовании // Теоретические основы и методология применения педагогических подходов в преподавании предметов и дисциплин: традиции и инновации : Монография / О. В. Баранова [и др.]. – Самара : ООО НИЦ «Поволжская научная корпорация», 2025. – 162 с.
2. Баранова, О. В. Средовый подход к преподаванию и изучению русского языка как иностранного в России и европейских странах // Образовательный процесс как целостное педагогическое явление: креативное взаимодействие участников образовательных отношений : Монография / О. В. Баранова, Ю. Е. Глазков, М. М. Глазкова [и др.]. – Самара : ООО НИЦ «Поволжская научная корпорация», 2025. – 210 с.
3. Баранова, О. В. К вопросу об основных положениях теории иноязычного образования в России и за рубежом // Инновации в педагогике и образовании: научно-педагогические основания трансформаций в образовании в условиях изменяющегося социума : Монография / С. А. Вишняков, О. В. Баранова, Р. С. Махаева [и др.]. – Самара : НИЦ ПНК, 2024. – 242 с.
4. Baranova, O. V. E-learning course as a means to improve foreign students’ comprehension of Russian sounding texts // Интеграция науки, общества, производства и промышленности: проблемы и перспективы : Монография / Н. Р. Байбиков, О. В. Баранова, Н. А. Баштанник [и др.]. – Уфа : ООО «Аэтерна», 2024. – 304 с.
5. Баранова, О.В. Средовый подход в преподавании русского языка как иностранного // Вопросы современной науки : Коллективная монография / С. А. Вишняков, О. В. Баранова [и др.]. – Москва : Общество с ограниченной ответственностью «Интернаука», 2024. – 164 с.

 

Учебные пособия

1. Баранова, О. В., Языков, И. И., Фань, Ц. Развитие навыков профессиональной коммуникации у студентов музыкального профиля из КНР : учебно-методическое пособие / О. В. Баранова, И. И. Языков, Ц. Фань. – Москва : Московский педагогический государственный университет, 2025. – 230 с.
2. Демидова, Е. Б., Мартыненко, Ю. Б., Баранова, О. В. Функциональные стили речи в практическом курсе русского языка как иностранного: учебное пособие / Е. Б. Демидова, Ю. Б. Мартыненко, О. В. Баранова. – Москва : МПГУ, 2025. – 152 с.
3. Баранова, О. В., Языков, И. И., Голубева, А. А. Обучение языку специальности студентов музыкального профиля из КНР : учебное пособие / О. В. Баранова, И. И. Языков, А. А. Голубева. – Москва : Московский педагогический государственный университет, 2026. – 190 с.

 

Статьи в рецензируемых изданиях из Перечня ВАК

1. Баранова, О. В. К вопросу о лингводидактической характеристике обучающей среды в преподавании и изучении РКИ // Казанская наука. – 2026. – № 2. С. 121-125. (в соавторстве)
2. Баранова, О. В. К вопросу об основных принципах организации проблемно-коммуникативной среды на занятиях по русскому языку как иностранному / О. В. Баранова, Д. Г. Гуторова // Глобальный научный потенциал. – 2025. – № 8 (173). – С. 61-65.
3. Баранова, О. В. Искусственный интеллект и цифровая среда в иноязычном образовании / С. А. Вишняков, О. В. Баранова // Глобальный научный потенциал. – 2025. – № 2 (167). – С. 93-97.
4. Баранова, О. В. Об истоках и теоретических положениях средового подхода в иноязычном образовании / С. А. Вишняков, О. В. Баранова // Глобальный научный потенциал. – 2025. – № 3-2 (168). – С. 47-51.
5. Баранова, О. В. Перспективы внедрения искусственного интеллекта в систему оценки знаний и мониторинга успеваемости учащихся аграрных вузов // Аграрная наука. – 2024. – № 7. – С. 33-35. (в соавторстве)
6. Баранова, О. В. Когнитивный подход к усвоению второго языка в исследованиях зарубежных ученых // Перспективы науки. – 2024. – № 1 (172). – С. 149-153. (в соавторстве)
7. Баранова, О. В. Способы преодоления языковых барьеров в целях повышения успеваемости студентов-иностранцев // Научное мнение. – 2024. – № 3. – С. 54-61. (в соавторстве)

 

Тезисы докладов на конференциях

1. Баранова, О. В. Курс «Средовый подход в преподавании русского языка как иностранного» для подготовки учителей РКИ / О. В. Баранова // Непрерывная профессиональная подготовка преподавателя-международника русского языка как иностранного: проблемы, решения и перспективы : Сборник статей по итогам Международной научно-практической конференции, Барнаул, 01–02 октября 2025 года. – Барнаул: Алтайский государственный педагогический университет, 2025. – С. 317-324.
2. Баранова, О. В. Культура речи будущего учителя-словесника в контексте средового подхода в образовании (осознанное чтение и аудирование) / О. В. Баранова // Текст, речевая культура, речевое поведение в методике преподавания русского языка : Сборник материалов международной научно-практической конференции, посвященной Году педагога и наставника (к 200-летию со дня рождения К.Д. Ушинского), Москва, 24–25 марта 2023 года. – Москва: Московский педагогический государственный университет, 2023. – С. 513-520.

1. Технологии использования цифровой среды обучения научно-педагогическими работниками образовательных организаций, ФГБОУ ВО «МПГУ». 2025, 72 часа.
2. Особенности приёма, обучения и адаптации иностранных граждан в российских образовательных учреждениях высшего образования. 2024, 36 часов.
3. Оказание первой помощи в условиях учебно-воспитательного процесса. 2024, 36 часов.
4. Универсальные педагогические компетенции: методология и технологии подготовки учителя будущего. ЯГПУ им. К.Д. Ушинского. 2022, 72 часа.
5. Организация образования студентов с ОВЗ и инвалидностью в ВУЗе. 2022, 36 часов.
6. Прикладной искусственный интеллект в программах дисциплин, АНО ВО «Университет Иннополис». 2022, 144 часа.

Финалист II Международного конкурса лучших практик преподавания русского языка как неродного (иностранного) в вузах государств-участников СНГ, реализующих программы педагогического образования.
Благодарность Проректора МПГУ В. В. Страхова за активное участие в организации и проведении II Молодёжного фестиваля книжной культуры «Пространство Слова».
Благодарность Директора ГБОУ Школы № 1164 М. С. Клочихина за участие в качестве члена жюри в III Межрегиональной научно-практической конференции «Открывая будущее».

Анализ текстов русской литературы XIX века (магистратура).
Цифровые ресурсы в профессиональной сфере (магистратура).
Русское речевое поведение (бакалавриат).
Развитие устной и письменной речи (бакалавриат).
Русский язык делового общения (бакалавриат).
Интерпретация кинематографического текста (бакалавриат).