Чекалина

2003 г., Кузбасская государственная педагогическая академия, специаль-ность «Математика», квалификация «учитель математики и информатики».
2021 г., Московский педагогический государственный университет, маги-стратура по направлению «Педагогическое образование, направленность (про-филь) «Электронные образовательные технологии».

«Формирование социально-информационной компетенции студентов вузов», 2013 г.

Искусственный интеллект в образовании
Инновационные цифровые технологии в образовании
Теория и практика медиаобразования
Педагогическая мастерская
Основы медиаграмотности
ИКТ и медийно-информационная грамотность
Воспитание и обучение трансграмотности
Культура информационной безопасности
Информационная безопасность
Кибербезопасность
История медиапедагогики

Статьи в изданиях, индексируемых МБНЦ Web of Science и Scopus:

Максимова, М. В. Нейромифы в образовании: анализ распространенности среди преподавателей вузов / М. В. Максимова, О.В. Фролова, Т.А. Чекалина // Вопросы образования. – 2022. – № 2. – С. 190-215.

Open Educational Environment as a Condition for the Development of Modern Online Learning / E. A. Kameneva, G. V. Mozhaeva, T. A. Chekalina // Selected Papers of the VI International Scientific and Practical Conference «Distance Learning Technologies» (DLT 2021). – URL: http://ceur-ws.org/Vol-3057/

 

Статьи в изданиях, рекомендованных ВАК РФ:

Полякова, А. И. Эволюция понятия «цифровая грамотность» в отечественной и зарубежной педагогической науке / А. И. Полякова, Т. А. Чекалина // Профессиональное образование в России и за рубежом. – 2023. – № 4 (52). – С. 70-76.

Максименко, Н.В. Обзор моделей цифровых компетенций преподавателя в условиях трансформации образовательного процесса / Н.В. Максименко, Т.А. Чекалина // Профессиональное образование в России и за рубежом. – 2022. – № 2 (46). – С. 41-50.

Чекалина, Т. А. Высшее образование в период пандемии: практики организации дистанционного обучения / Т. А. Чекалина, В. И. Тимонина // Профессиональное образование в России и за рубежом. – 2021. – № 2 (42). – С. 126-131.

Нейротехнологии как фактор трансформации образовательного процесса / Л. Д. Александрова, Р. А. Богачева, Т. А. Чекалина, М. В. Максимова, В. В. Тимонина // Профессиональное образование и рынок труда. – 2021. – № 4. – С. 98-113.

Лебеденко, А. В. Методика взаимодействия участников образовательного процесса в условиях дистанционного обучения / А. В. Лебеденко, Т. А. Чекалина // Школа и производство. – 2020. – № 7. – С. 57-64. – URL: www.schoolpress.ru/products/rubria/index.php?ID=87186&SECTION_ID=51.

Вайндорф-Сысоева, М. Е. Система дистанционного наставничества как средство профессионального развития педагогов / М. Е. Вайндорф-Сысоева, Т. А. Чекалина, А. В. Лебеденко // Профессиональной образование в России и за рубежом. – 2020. – №4 (40). – C. 115-120.

 

Коллективные монографии:

Педагогический процесс в системе современного высшего образования: ключевые направления развития: коллективная научная монография / С.Н. Лещинская, Е.С. Лобутева, Т.А. Чекалина [и др.]. / под общей редакцией Н.В. Цукановой, Т.А. Чекалиной. – Москва, 2026. – 200 с. – ISBN:978-5-466-12036-3.

Информационная образовательная экосистема: анализ современных научных подходов к проектированию и опыт реализации / М. Е. Вайндорф-Сысоева, Е. А. Вахтомина, Т. А. Чекалина [и др.]. – Москва : «Спутник +», 2024. – 311 с. – ISBN 978-5-9973-6912-5. – DOI 10.25633/6912-5.

Полякова, А. И. Современные подходы к организации корпоративного обучения: возможности искусственного интеллекта / А. И. Полякова, Т. А. Чекалина // Инновационные направления профессиональной подготовки в России и за рубежом : Коллективная монография. – Ульяновск, 2024. – С. 387-401.

Чекалина, Т. А. Смешанное обучение как современная технология организации образовательного процесса / Т. А. Чекалина // Основные тенденции развития высшего образования в России и за рубежом: коллективная монография / Отв. редакторы А.Ю. Нагорнова, Т.Б. Михеева. – Ульяновск, 2022. – Гл. 3, п.3.4. – С. 212-220.

 

Основные публикации в других изданиях:

Аносова, А. В. От медиапотребления к медиатворчеству: как ИИ меняет подходы к созданию образовательного контента / А. В. Аносова, Т. А. Чекалина // Медиаобразование: стратегии развития-2025 : Материалы XVI Международной научно-практической конференции, Москва, 04–05 декабря 2025 года. – Москва: Московский педагогический государственный университет, 2025. – С. 109-116.

Никитина, А. Ю. Интеграция искусственного интеллекта в педагогическую практику: стратегии повышения цифровой грамотности педагогов и обучающихся / А. Ю. Никитина, Т. А. Чекалина // Медиаобразование: стратегии развития-2025 : Материалы XVI Международной научно-практической конференции, Москва, 04–05 декабря 2025 года. – Москва: Московский педагогический государственный университет, 2025. – С. 163-170.

Чекалина, Т. А. Смешанное обучение в эпоху искусственного интеллекта: новые возможности для образовательных практик / Т. А. Чекалина // Искусственный и естественный интеллект: алгоритмы, мышление и образовательные технологии: Материалы XXI международного конгресса с элементами научной школы для молодых ученых, Москва, 27–28 марта 2025 года. – Москва: Московский университет им. С.Ю. Витте, 2025. – С. 989-1004.

Чекалина, Т. А. Технологии построения современной цифровой образовательной среды / Т. А. Чекалина // Современные аспекты гуманизации и цифровизации образования: Материалы Всероссийской конференции с международным участием, Москва, 25 февраля 2025 года. – Москва: Московский университет им. С.Ю. Витте, 2025. – С. 384-395.

Чекалина, Т. А. Искусственный интеллект: этика применения / Т. А. Чекалина // Цифровая трансформация международной экономической системы: глобальные вызовы : сборник научных трудов Международной научно-практической конференции, Москва, 05 декабря 2024 года. – Москва: Общество с ограниченной ответственностью «Русайнс», 2025. – С. 338-342.

Чекалина, Т. А. Проблемы формирования медийно-информационной грамотности у обучающихся при изучении иностранных языков / Т. А. Чекалина, А. П. Изюмов // Медиаобразование: стратегии развития-2024: Материалы XV Международной научно-практической конференции, Москва, 05–06 декабря 2024 года. – Москва: Московский педагогический государственный университет, 2025. – С. 279-284.

Чекалина, Т. А. Проектирование программ дополнительного профессионального образования: возможности педагогического дизайна и искусственного интеллекта / Т. А. Чекалина // Интеграция педагогической науки и практики в контексте вызовов XXI века : сб. науч. статей III междунар. науч.-практ. конф. – Калуга, 2024. – С 218-223.

Вайндорф-Сысоева, М. Е. Развитие системы непрерывного наставничества учителя в условиях цифровой образовательной среды / М. Е. Вайндорф-Сысоева, Т. А. Чекалина // Журавлевские чтения общепрофессиональная подготовка будущих педагогов к реализации обновлённых ФГОС общего образования : мат-лы VIII Междунар. науч.-практ. конф. – Москва, 2023. – С. 22-29.

«Платформа профессиональных проб» как инструмент профессионального самоопределения студентов университета / Л. Д. Александрова, Г. В. Можаева, М. А. Селиванова, Т. А. Чекалина // eLearning Stakeholders and Researchers Summit 2021. Proceedings of the International Conference. – Москва, 2022. – С. 57-67.

Вайндорф-Сысоева, М. Е. Современные возможности для непрерывного профессионального развития педагогов в области цифровизации образования / М. Е. Вайндорф-Сысоева, Т. А. Чекалина // Образование в цифровую эпоху: опыт, проблемы и перспективы : сб. статей по мат-лам Междунар. науч.-практ. конф. преподавателей, студентов, аспирантов, докторантов и заинтересованных лиц. – Нижний Новгород, 2021. – С. 7-12.

Чекалина, Т. А. Дистанционное наставничество педагогов в цифровой среде / Т. А. Чекалина, А. В. Лебеденко // Профессиональное образование и занятость молодежи: XXI век. Цифровое образование: от прогнозов к реальности : мат-лы Междунар. науч.-практ. конф. – Кемерово, 2021. – С. 273-275.

Лебеденко, А. В. Дистанционное наставничество педагогов как средство развития их цифровых компетенций / А. В. Лебеденко, Т. А. Чекалина // Модернизационные процессы в современной России : сб. статей V Междунар. науч.-практ. конф. – Пенза, 2021. – С. 55-62.

Чекалина, Т.А. Модель технологии дистанционного наставничества педагогов / А.В. Лебеденко, Т.А. Чекалина // Виртуальная реальность современного образования: идеи, результаты, оценки: альманах: мат-лы Междунар. науч.-практ. конф. «Виртуальная реальность современного образования. VRME 2020». – Кемерово, 2021. – С. 13-15.

Чекалина, Т. А. Дистанционное наставничество как средство поддержки педагогов при реализации дистанционного обучения / Т. А. Чекалина, А. В. Лебеденко // сб. статей Первой Междунар. науч. конф. по проблемам цифровизации: EDCRUNCH URAL-2020. – Екатеринбург, 2020. – С. 376-382.

Полякова, А. И. Возможности инструментов искусственного интеллекта при проектировании и реализации программ дополнительного профессионального образования / А. И. Полякова, Т. А. Чекалина // Сборник трудов по проблемам дополнительного профессионального образования. – 2024. – № 47. – С. 62-72.

 

Статьи в изданиях, рекомендованных ВАК РФ:

Чекалина, Т. А. Цифровая дидактическая культура преподавателя: понятийно-терминологический аппарат / Т. А. Чекалина // Профессиональное образование в России и за рубежом. – 2025. – № 2(58). – С. 34-42.

Чекалина, Т. А. Методологическая основа формирования цифровой дидактической культуры педагогов / Т. А. Чекалина // Образовательные ресурсы и технологии. – 2025. – № 2(51). – С. 71-84.

Чекалина, Т. А. ИИ-дидактика: новый тренд или эволюция процесса обучения? / Т. А. Чекалина // Вестник Мининского университета. – 2025. – Т. 13, № 2(51).

- «Креативное, критическое и системное мышление в построении образовательного процесса», 16 часов, Московский государственный институт международных отношений Министерства иностранных дел Российской Федерации (МГИМО), с 15 апреля по 16 апреля 2026 г., удостоверение – серия ЭЭЭ 15661, регистрационный номер ШБиМК/Ч-406 от 16 апреля 2026 г.
- «Оказание первой помощи в условиях учебно-воспитательного процесса», с 30 марта по 27 апреля 2026 года, 32 ч., МПГУ, № 772426503399, рег.номер 01496-ПК-2026.
- «Преподаватель и студент в условиях цифровой трансформации образования», 16 часов, Московский государственный институт международных отношений Министерства иностранных дел Российской Федерации (МГИМО), с 13 марта по 14 марта 2026 г., удостоверение – серия ЭЭЭ 15053, регистрационный номер ШБиМК/Ч-379 от 14 марта 2026 г.
- «Набор инструментов преподавателя будущего», 20 часов, Московский государственный институт международных отношений Министерства иностранных дел Российской Федерации (МГИМО), 28 октября по 13 ноября 2025 г., серия ЭЭЭ 9647, рег.номер ШБиМК/Ч-244
- «Графические нейросети как инструмент визуализации», 16 часов, Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники (ТУСУР), 21 октября по 02 декабря 2025 г., серия 702425175493, рег.номер 7292.
- «Нейросети для мотивации и вовлечения слушателей», 16 часов, Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники (ТУСУР), 21 октября по 02 декабря 2025 г., серия 702425175590, рег.номер 7389.
- «Разработка программы ДПО с помощью нейроинструментов», 16 часов, Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники (ТУСУР), 21 октября по 02 декабря 2025 г., серия 702425175303, рег.номер 7104.
- «Возможности ИИ в образовании», с 06 октября по 27 октября 2025 года, 72 ч., МПГУ, № 7724238591ег.24, рномер 02136-ПК-2025
- «Использование текстовых нейросетей для создания и адаптации учебных материалов», 16 часов, Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники (ТУСУР), 21 октября по 02 декабря 2025 г., серия 702425175395, рег.номер 7196.
- «Тренды и новации современного образования», с 21.11.2024 по 31.03.2025, 72 ч., ЧПОУ «ЦПДО ЛАНЬ», № 782425013697, рег.номер 29627
- «Преподаватель кибербезопасности», с 14.11.2024 по 30.04.2025, 90 ч., МГТУ им. Н.Э. Баумана, № 773104611017, рег.номер ШПК-0248, 30.04.2025
- «Психологические концепции современной семьи и новые вызовы для практики», МГИМО МИД России, 2024 г;
- «Набор инструментов преподавателя будущего», МГИМО МИД России, 2023 г;
- «Цифровые компетенции преподавателя высшей школы», ЦПДО ЛАНЬ, 2022 г.;
- «Педагогический дизайн в высшем образовании с учетом требований цифровой среды», НИУ «Высшая школа экономики», 2022 г.;
- «Анализ образовательных данных для начинающих в R», НИУ «Высшая школа экономики», 2021 г.;
- «Методический директор онлайн-школы», ООО «Центр онлайн-обучения Нетология-групп», 2020 г.
- «Разработка и создание электронного учебного курса в LMS Moodle», ЦПДО ЛАНЬ, 2024 г;
- «Генеративный искусственный интеллект для преподавателя: стратегии, инструменты, этика», Томский государственный университет, 2024 г;
- «Организация образования студентов с ОВЗ и инвалидностью в ВУЗе», Московский педагогический государственный университет, 2024 г;
- «Теория и практика подготовки вожатых к формированию воспитываю-щей среды в образовательных организациях и организациях отдыха и оздоровления детей», Московский педагогический государственный университет, 2024 г;
- «Дистанционное сопровождение образовательного процесса в вузе с использованием ИнфоДа МПГУ», Московский педагогический государственный университет, 2024 г;
- «Оказание первой помощи в условиях учебно-воспитательного процесса», Московский педагогический государственный университет, 2024 г.

• Пленарный доклад по теме «ИИ как медиатор: трансформация коммуникаций в медиасреде» // IX открытая научно-практическая конференция молодых исследователей «Экология медиасреды» (г. Москва, МПГУ, 16 апреля 2026);
• Пленарный доклад «От информационного общества к ИИ‑ассистируемому обучению: эволюция образования» // XX Всероссийская научно-практическая конференция «Информационные технологии в образовательном процессе» (г. Воронеж, Воронежский государственный педагогический университет, 26 марта 2026);
• Доклад «Теория бережливого обучения в условиях цифровизации» // Международная научно-практическая конференция «Преподаватель и студент в условиях цифровой трансформации образования» (г. Москва, Московский государственный институт международных отношений (университет) Министерства иностранных дел Российской Федерации, 13 марта 2026);
• Доклад «Современные подходы к подготовке специалистов медиаобразования в условиях становления ИИ-дидактики» // III Международный научно-практический круглый стол: «Искусственный интеллект в педагогическом дизайне медиаобразования: возможности, ожидания и риски» (г. Москва, Факультет журналистики Российского государственного гуманитарного университета, 18 февраля 2026);
• Доклад «ИИ-дидактика: новые возможности для организации учебного процесса» // XVI Международная научно-практическая конференция «Медиаобразование: стратегии развития-2025» (г. Москва, МПГУ, 4 декабря 2025);
• Доклад «Искусственный интеллект в образовании: студенты vs преподаватели» // Всероссийская научно-практическая интернет-конференция с международным участием «Виртуальная реальность современного образования. VRME 2025» (г. Москва, 14 октября 2025);
• Доклад «Возможности искусственного интеллекта для оценки и мониторинга успеваемости студентов» // VI Международная научно-практическая конференция «Современные психотехнологии в управлении, политике, бизнесе, образовании и искусстве» (г. Москва, МГИМО, 6 июня 2025);
• Доклад «Концепция 4К в эпоху искусственного интеллекта» // Всероссийская научно-практическая конференция «Легко ли быть преподавателем: от воспроизводства к росту» (г. Москва, Финансовый университет при Правительстве РФ, 21 мая 2025);
• Эксперт на панельной дискуссии «Педагогическая коммуникация в дистанционном образовании» // VII Научно-практическая конференция «Цифровое образование. XXI век» (г. Москва, Православный Свято-Тихоновский гуманитарный университет, г. Москва, 23 мая 2025);
• Доклад «Нормативно-правовые аспекты использования искусственного интеллекта» // VIII Открытая межвузовская научно-практическая онлайн-конференция молодых исследователей «Экология медиасреды» (г. Москва, МПГУ, 10 апреля 2025);
• Доклад «Формирование дидактической культуры педагога в условиях цифровизации: технологический подход» // Международная научно-практическая конференция «Теория и практика развития информатики и информатизация отечественного образования периода цифровой трансформации», посвященная 40-летию информатики и информатизации отечественного образования (г. Москва, МПГУ, 10 апреля 2025);
• Доклад «Командная работа 2.0: эффективная организация в эпоху искусственного интеллекта» // Международная научно-практическая конференция «Менеджмент в образовании: от искусства возможного до науки будущего» (г. Москва, МГПУ, 19 апреля 2025);
• Доклад «Формирование коммуникативных навыков обучающихся в эпоху искусственного интеллекта» // VIII Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Метапредметный подход в образовании: русский язык в школьном и вузовском обучении разным предметам» (г. Москва, МПГУ, 25 апреля 2025);
• Доклад «Дидактическая культура педагога в эпоху нейросетей» // Круглый стол «Проблемы педагогического сопровождения использования цифровых средств в образовательном процессе в условиях реализации федерального проекта “Цифровая образовательная среда”» (г. Москва, МГПУ, 6 марта 2025)
• Доклад «Цифровая трансформация как фактор развития дидактической культуры педагога» // Воркшоп «Научное исследование как элемент успешности в подготовке специалиста» (г. Москва, ИФТИС МПГУ, 4 марта 2025);
• Доклад «Дидактические подходы к подготовке медиаспециалистов в условиях цифровизации» // II Международный научно-практический круглый стол «Педагогический дизайн в современном медиаобразовании: возможности и точки роста» (г. Москва, факультет журналистики РГГУ, 18 февраля 2025).
• Доклад «Дидактика цифрового обучения: практика применения» // Всероссийская научно-практическая интернет-конференция с международным участием «Виртуальная реальность современного образования. VRME 2024» (г. Москва, октябрь 2024);
• Доклад «Искусственный интеллект: этическая матрица» // Международная научно-практическая конференция «Цифровая трансформация международной экономической системы: глобальные вызовы» (г. Москва, декабрь 2024);
• Доклад «Использование искусственного интеллекта для создания медиконтента: возможности и риски» // XV Международная научно-практическая конференция «Медиаобразование: стратегии развития-2024» (г. Москва, декабрь 2024);
• Доклад «Формирование дидактической культуры преподавателя в условиях цифровизации образования» // XVII Международная научно-практическая конференция «Шамовские чтения» (г. Москва, январь 2025)
• Доклад «Образовательный потенциал мессенджеров для всей семьи: возможности и риски» на V Международной научно-практической конференции «Современные психотехнологии в управлении, политике, бизнесе, образовании и искусстве» (г. Москва, июнь, 2024);
• Доклад «Использование мессенджеров в образовании: дидактические аспекты» на VII Открытая межвузовская научно-практическая онлайн-конференция молодых исследователей «Экология медиасреды» (г. Москва, апрель, 2024);
• Доклад «Построение цифровой образовательной среды для системы ДПО: технологии, методы, средства» на XIII Международной научно-практической интернет-конференции «Виртуальная реальность современного образования», (г. Москва, октябрь, 2023);
• Доклад «Цифровая трансформации преподавателя: риски, возможности, ограничения» на III Международная научно-практическая конференция «Современные психотехнологии в управлении, политике, бизнесе, образовании» (г. Москва, июнь, 2022);
• Модератор панельной дискуссии «HyFleх: следующий шаг развития форматов обучения в цифровую эпоху» на Международной конференции по новым технологиям в образовании EDCRUNCH GLOCAL (г. Москва, декабрь, 2021);
• Модератор экспертной сессии «Электронный учебный курс: рекомендации по созданию» (г. Кемерово, май, 2021);
• Пленарный доклад «Организация образовательного процесса в вузе: возможности и ограничения» на II Межрегиональной научно-практической конференции «Актуальные проблемы образовательного процесса в высшей медицинской школе: от теории к практике» (г. Чита, март, 2021);
• Пленарный доклад «Открытая образовательная среда как условие развития современного онлайн-обучения» на VI Международной научно-практической конференции «Дистанционные образовательные технологии» (г. Ялта, сентябрь, 2021);
• Доклад «Стратегия цифровой трансформации: что ждет? к чему готовиться?» на экспертной сессии «Организация электронного обучения в ПОО: лучшие практики» (г. Кемерово, август, 2021);
• Доклад «Исследование учебных данных как условие развития качества онлайн-образования» на III Международном научно-образовательном форуме «Миссия университетского педагогического образования в XXI веке» (г. Ростов-на-Дону, сентябрь, 2021);
• Доклад «Онлайн-обучение в России: проблемы и перспективы на современном этапе» на Всероссийской научно-практической конференции «Теория и практика дистанционного обучения учащихся и молодежи с ограниченными возможностями здоровья» (г. Москва, декабрь, 2021);
• Доклад «Современная образовательная среда в подготовке педагогов» на Ежегодном Международном Форуме «Общество.Доверие.Риски» (г. Москва, декабрь, 2021);
• Доклад «Возможности применения цифровых технологий при реализации дисциплин общественно-гуманитарной области» на Региональном форуме учителей истории и обществознания (г. Екатеринбург, февраль, 2021);
• Спикер панельной дискуссии на Всероссийской конференции «Цифровые следы в образовании» (г. Москва, октябрь, 2021).

Работа в научных, педагогических обществах, ассоциациях, в учебных, научно-методических и научно-технических советах:
— Эксперт конкурса «Digital Ustaz Almaty», Казахстан, 2021;
— Эксперт Международного конкурса открытых онлайн-курсов EdCrunchAward, г. Москва;
— Эксперт региональной базы экспертов в области онлайн-обучения Том-ского регионального центра компетенций в области онлайн-обучения, г. Томск, 2018-2020 гг;
— Эксперт конкурса учебно-методических разработок по использованию цифровых технологий в образовании детей «IT-учитель года – 2019», г. Омск.