Путкова

Высшее: Московский педагогический государственный университет, дефектологический факультет, 1999, логопедия с дополнительной специальностью филология, учитель-логопед, учитель русского языка и литературы.
Аспирантура: Московский городской педагогический университет, 2003, коррекционная педагогика.

«Формирование вопросительных высказываний у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи» (2008)

Введение в логопедию
Учебная практика/Учебная практика (получение первичных навыков профессиональной деятельности)

1. Путкова, Н. М. Формирование вопросительных высказываний у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи: специальность 13.00.03 «Коррекционная педагогика (сурдопедагогика и тифлопедагогика, олигофренопедагогика и логопедия)»: диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Путкова Надежда Михайловна. – Москва, 2008. – 156 с.
2. Путкова, Н. М. Использование логопедической технологии артикуляционной гимнастики в процессе инклюзивного обучения / Н. М. Путкова // Актуальные вопросы педагогики и психологии общего и специального образования: Сборник материалов всероссийской научно-практической конференции, Тверь, 31 января 2020 года. Том Выпуск 1. – Тверь: Общество с ограниченной ответственностью «Психолого-педагогическая академия», 2020. – С. 77-81.
3. Путкова, Н. М. Инклюзивная образовательная среда для обучающихся с расстройствами аутистического спектра / Н. М. Путкова // Научный альманах. – 2020. – № 1-1(63). – С. 118-120.
4. Путкова, Н. М. Актуальность коррекционно-педагогической работы по формированию вопросительных высказываний при общем недоразвитии речи / Н. М. Путкова, В. А. Калинина // Дети с речевыми нарушениями в современном образовательном пространстве: проблемы, опыт, решения: материалы круглого стола с международным участием, Москва, 14 октября 2020 года. – Москва: Общество с ограниченной ответственностью «ПРИНТИКА», 2021. – С. 52-55.
5. Путкова, Н. М. Современные подходы к профилактике нарушений письменной речи: интегративная технология использования lap-тетради / Н. М. Путкова, С. О. Митянец // Научное творчество молодежи как ресурс развития современного общества: сборник статей по материалам XVI Всероссийской научно-практической конференции молодых исследователей, Нижний Новгород, 20 апреля 2021 года. – Нижний Новгород: федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина», 2021. – С. 192-195.
6. Путкова, Н. М. Описательный анализ метода «oral placement therapy» как современного метода логопедической коррекции / Н. М. Путкова // Наука на благо человечества — 2021: Материалы Международной научной конференции молодых учёных, Москва, 19–28 апреля 2021 года / Отв. редактор и сост. Д.А. Куликов. – Москва: Московский государственный областной университет, 2021. – С. 122-125.
7. Путкова, Н. М. Экспериментальное изучение словообразовательного навыка сложения основ у детей старшего дошкольного возраста с ОНР / Н. М. Путкова, А. А. Рязанцева // Актуальные проблемы современной России: психология, педагогика, экономика, управление и право: Сборник статей и тезисов Международной научно-практической конференции, посвящённой 200-летию со дня рождения А. Куссмауля, Москва, 22 февраля 2022 года / Главный редактор А.А. Панарин. Том 7. – Москва: Московский психолого-социальный университет, 2022. – С. 164-170.
8. Путкова, Н. М. Использование инновационных технологий в логопедической работе по предупреждению акустической дисграфии / Н. М. Путкова, Е. С. Абрамова // Актуальные проблемы современной России: психология, педагогика, экономика, управление и право: Сборник статей и тезисов Международной научно-практической конференции, посвящённой 200-летию со дня рождения А. Куссмауля, Москва, 22 февраля 2022 года / Главный редактор А.А. Панарин. Том 7. – Москва: Московский психолого-социальный университет, 2022. – С. 160-164.
9. Путкова, Н. М. Использование в логопедической практике визуального расписания как эффективного инструмента психолого-педагогического сопровождения / Н. М. Путкова // Актуальные проблемы современной России: психология, педагогика, экономика, управление и право: Сборник статей и тезисов Международной научно-практической конференции, посвящённой 200-летию со дня рождения А. Куссмауля, Москва, 22 февраля 2022 года / Главный редактор А.А. Панарин. Том 7. – Москва: Московский психолого-социальный университет, 2022. – С. 155-159.
10. Путкова, Н. М. Термин «эйблизм» в контексте современной логопедической практики / Н. М. Путкова // Дети с речевыми нарушениями в современном образовательном пространстве: проблемы, опыт, решения: Материалы круглого стола с международным участием, Москва, 13 октября 2021 года. – Москва: ООО «Издательство «Спутник+», 2022. – С. 57-63.
11. Путкова, Н. М. Подходы к логопедической коррекции инфантильного глотания / Н. М. Путкова // Наука на благо человечества — 2023: Материалы Международной научной конференции молодых учёных. Статьи преподавателей и аспирантов, Москва, 17–28 апреля 2023 года. – Москва: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Государственный университет просвещения», 2023. – С. 93-96.
12. Путкова, Н. М. Логопедическая работа по развитию сенсорных функций полости рта / Н. М. Путкова // Специальная психология. Реабилитация. инклюзия: Сборник научных трудов. – Москва: Государственный университет просвещения, 2024. – С. 71-74.
13. Путкова, Н. М. Использование логопедических технологий на уроке в ресурсном классе / Н. М. Путкова // Шамовские чтения: Сборник статей XVI Международной научно-практической конференции. В 2-х томах, Москва, 25 января – 03 февраля 2024 года. – Москва: Научная школа управления образовательными системами, 2024. – С. 699-702.
14. Путкова, Н. М. Анализ диагностических методик определения уровня сформированности пространственных представлений у дошкольников с ТНР / Н. М. Путкова, А. А. Рязанцева // Дети с речевыми нарушениями в современном образовательном пространстве: проблемы, опыт, решения: Материалы круглого стола с международным участием, Москва, 18 октября 2023 года. – Москва: ООО «Издательство «Спутник+», 2024. – С. 64-67.
15. Путкова, Н. М. Логопедическая коррекция патологических оральных привычек / Н. М. Путкова // Дети с речевыми нарушениями в современном образовательном пространстве: проблемы, опыт, решения: Материалы круглого стола с международным участием, Москва, 18 октября 2023 года. – Москва: ООО «Издательство «Спутник+», 2024. – С. 58-64.
16. Путкова, Н. М. Ресурсное обеспечение коррекции звукопроизношения: актуальные тенденции / А. В. Левина, У. А. Малышева, Н. М. Путкова // Специальная психология. Реабилитация. Инклюзия. Сборник научных трудов. – Москва: Государственный университет просвещения, 2024. – С. 47-50. – EDN EYPMZS.
17. Путкова, Н. М. Экспериментальное изучение обобщающих понятий детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (3 уровень речевого развития) / С. Е. Беляева, Н. М. Путкова // Модернизация современного образования и совершенствование педагогической деятельности: Материалы международной научно-практической конференции, Москва, 27–29 июня 2024 года. – Москва: ООО «Социально-культурная инициатива», 2024. – С. 115-120.
18. Путкова, Н. М. Использование фонетических рассказов в логопедической работе по автоматизации правильного звукопроизношения у старших дошкольников с дислалией / С. Р. Сулим, Н. М. Путкова // Модернизация современного образования и совершенствование педагогической деятельности: Материалы международной научно-практической конференции, Москва, 27–29 июня 2024 года. – Москва: ООО «Социально-культурная инициатива», 2024. – С. 98-104.
19. Путкова, Н. М. Экспериментальное изучение вопросительных высказываний детей 5-6 лет с общим недоразвитием речи / Л. С. Козлова, Н. М. Путкова // Модернизация современного образования и совершенствование педагогической деятельности: Материалы международной научно-практической конференции, Москва, 27–29 июня 2024 года. – Москва: ООО «Социально-культурная инициатива», 2024. – С. 90-98.
20. Путкова, Н. М. Питание и артикуляция современного ребенка: взгляд логопеда на проблемы формирования и коррекции сенсорно-орального поведения / Н. М. Путкова // Вопросы современной науки: проблемы, поиски, решения: Сборник научных трудов. – Москва: Общество с ограниченной ответственностью «Издательско-торговый Дом «ПЕРСПЕКТИВА», 2024. – С. 269-274.
21. Путкова, Н. М. Этиология речевых особенностей лиц пожилого возраста / Е. А. Борисюк, Н. М. Путкова // Интеграция науки и образования в XXI веке: психология, педагогика, дефектология: Сборник научных трудов по материалам VIII Международной научно-практической конференции, Саранск, 28 марта 2024 года. – Саранск: Мордовский государственный педагогический университет имени М.Е. Евсевьева, 2024. – С. 245-248.
22. Картавцева, Д. В. Влияние классической музыки на формирование и развитие речи / Д. В. Картавцева, Н. М. Путкова // Специальная психология. Реабилитация. инклюзия : Сборник научных трудов. – Москва : Государственный университет просвещения, 2024. – С. 24-31.
23. Путкова, Н. М. Моторная алалия при гиперинсулинизме: направления коррекции и специфика логопедических занятий / Н. М. Путкова, А. В. Левина // Инклюзия. Дефектология. Реабилитация: сборник научных трудов. – Москва: Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Государственный университет просвещения», 2025. – С. 88-92.
24. Путкова, Н. М. Теоретическое обоснование применения метода наглядного моделирования в логопедической работе по формированию навыков звукового анализа у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи / Н. М. Путкова, А. С. Кургузова // Инклюзия. Дефектология. Реабилитация: сборник научных трудов. – Москва: Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Государственный университет просвещения», 2025. – С. 80-87.
25. Путкова, Н. М. Особенности сигматизма у детей с разными нарушениями речи и способы их коррекции / Н. М. Путкова, П. В. Клещевникова // Инклюзия. Дефектология. Реабилитация: сборник научных трудов. – Москва: Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Государственный университет просвещения», 2025. – С. 62-67.
26. Путкова, Н. М. Развитие языковой личности ребенка с нарушениями речи / Н. М. Путкова // Дети с речевыми нарушениями в современном образовательном пространстве: проблемы, опыт, решения: Материалы круглого стола, Москва, 15 октября 2024 года. – Москва: ООО «Издательство «Спутник+», 2025. – С. 54-57.
27. Путкова, Н. М. Методическая основа применения мелодекламации / Н. М. Путкова, Д. В. Картавцева // Инклюзия. Дефектология. Реабилитация: сборник научных трудов. – Москва: Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Государственный университет просвещения», 2025. – С. 46-52.
28. Путкова, Н. М. Направления профилактической логопедической работы с лицами пожилого возраста / Н. М. Путкова // Инклюзия. Дефектология. Реабилитация: сборник научных трудов. – Москва: Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Государственный университет просвещения», 2025. – С. 128-132.
29. Путкова Н.М. Особенности формирования связной речи у леворуких детей старшего дошкольного возраста / Н. В. Степанищев, Н. М. Путкова // Вопросы педагогики. – 2026. – № 5-1. – С. 97-100.
30. Путкова, Н. М. Организационные и содержательные аспекты развития логопедической науки в Бразилии / Н. М. Путкова // Психолого-педагогическое сопровождение субъектов педагогического процесса: Сборник научных трудов. – Москва: Государственный университет просвещения, 2026. – С. 159-164.
31. Путкова, Н. М. Специфика формирования обобщающих понятий у дошкольников с общим недоразвитием речи / Н. А. Лузина, Н. М. Путкова // Психолого-педагогическое сопровождение субъектов педагогического процесса: Сборник научных трудов. – Москва: Государственный университет просвещения, 2026. – С. 110-114.

ФГБОУ ВО Московский государственный педагогический университет – «Разработка новых моделей профессиональной подготовки педагогов-дефектологов в условиях формирования национальной системы высшего образования» – 2026 – 18 ч. – удостоверение № 772424930650
ФГАОУ ВО Государственный университет просвещения – «Экосистема цифровых сервисов в современном российском образовании» – 2025 – 36 ч. – удостоверение № 770401120682
ООО «РусБИТех-астра» – “OC Astra Linux Special Edition 1.8 для пользователей» – 2025 – 16 ч. – удостоверение № RBA77 No0100486
ФГАОУ ВО Государственный университет просвещения – «Педагогический дизайн электронного учебного курса» – 2024 – 72 ч. – удостоверение № 330001197253
ФГБОУ ВО Государственный университет просвещения «Организационно-методическое сопровождение обучения по профилактике деструктивного поведения и употребления психоактивных веществ» – 2023 – 36 ч. – удостоверение № 330001254875
ГБОУ ВО МО Академия социального управления - «Подготовка региональных экспертов конкурсов профессионального мастерства «Абилимпикс» – 2023 – 72 ч. – Рег.номер 6132 23П
АНО ВО «Университет Иннополис» - «Цифровые технологии в преподавании профильных дисциплин» – 2022 – 144 ч. – удостоверение № 160300046079
ФГБНУ «Институт управления образованием Российской академии образования» – 2017 – 72 ч. – удостоверение № 4674
Московский центр интернет-образования – «Интерент-технологии для учителя-предметника» – 2004 – 112 ч. – удостоверение № 6259-63/04

2004, Грамота Департамента образования г.Москвы за I место в номинации «Педагогические работники специализированных дошкольных учреждений» городского смотра-конкурса профессионального мастерства «Сердце, отданное детям»
2004, Диплом Лауреата конкурса «Грант Москвы» в области наук и технологий в сфере образования
2009, Почетная грамота Министерства образования РФ, Приказ от 21 октября 2009 года No 1405/к-н
2012, Диплом победителя конкурса «Грант Москвы в сфере образования в 2012 году»

2021, Благодарность наставнику за вклад в подготовку победителя четвертого сезона Всероссийской олимпиады студентов «Я – профессионал» по направлению «Специальное (дефектологическое) образование» в категории «Бакалавриат» в 2020/2021 учебном году, Ассоциация организаторов студенческих олимпиад «Я – профессионал»
2022, Член экспертного совета регионального этапа V Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Учитель-дефектолог России» (Распоряжение МинОбр МО от 28.06.2022 № Р-448)
2022, Диплом научному руководителю лучшей конкурсной работы студенческого конкурса «Научно-исследовательский проект» ОАНО ВО МПСУ
2023, Сертификат эксперта IX Московского областного чемпионата по профессиональному мастерству среди инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья «Абилимпикс» в компетенции «Коррекционная педагогика (логопедия)»
2024, Эксперт команды по проведению аккредитационной экспертизы в рамках профессионально-общественной аккредитации образовательных программ в Межотраслевом аккредитационном совете работодателей (ООО «Профаккредагентство»)
2024, Благодарственное письмо Центра развития движения Абилимпикс Московской области
2025, Благодарность за вклад в подготовку золотого медалиста Всероссийской олимпиады студентов «Я – профессионал», категория «Бакалавриат»» по направлению «Специальное (дефектологическое) образование», Ассоциация организаторов студенческих олимпиад «Я –профессионал»
2025, Благодарность за вклад в подготовку победителя Всероссийской олимпиады студентов «Я – профессионал», категория «Бакалавриат»» по направлению «Специальное (дефектологическое) образование», Ассоциация организаторов студенческих олимпиад «Я –профессионал»
2025, Благодарность за подготовку призера X Всероссийской студенческой олимпиады Актион студенты по направлению «Педагогика»
2026, Благодарность за вклад в подготовку победителя IX сезона Всероссийской олимпиады студентов «Я – профессионал», категория «Бакалавриат»» по направлению «Специальное (дефектологическое) образование», Ассоциация организаторов студенческих олимпиад «Я –профессионал»
2026, Благодарность за вклад в подготовку призера IX сезона Всероссийской олимпиады студентов «Я – профессионал», категория «Бакалавриат»» по направлению «Специальное (дефектологическое) образование», Ассоциация организаторов студенческих олимпиад «Я –профессионал»
2026, Благодарность за объективную оценку уровня профессионального мастерства участников Московского городского профессионального конкурса педагогического мастерства и общественного признания «Педагоги года Москвы» номинации «Учитель-дефектолог города Москвы», ГАОУ ДПО Корпоративный университет

1. Международная научно-практическая конференция «Педагогическая поддержка – стратегия безопасности пространства детства» – Москва, ФИРО РАНХ и ГС – 28.10.2021 — доклад «Новые подходы в логопедической работе с детьми с особенностями развития: стратегии и тактики коррекции сенсорно-орального поведения»
2. II Всероссийская научно-практическая конференции с международным участием «ЛОГОПЕДИЯ: СОВРЕМЕННЫЙ ОБЛИК И КОНТУРЫ БУДУЩЕГО» – Москва, ФГБОУ ВО МПГУ, Институт детства – 1-2.11.2021 – доклад «Формирование сенсомоторной базы артикуляции у дошкольников с ограниченными возможностями здоровья»
3. 52-я Московская международная выставка «Образование и карьера 20-21» – Москва, Гостиный двор – 20.03.2021 – мастер-класс «Про артикуляцию: от питания к речи вместе с логопедом»
4. Международная научно-практическая конференция, посвященная 200-летию А.Куссмауля «Опыт прошлого для современной науки о речевых нарушениях» — Москва, МПСУ – 22.02.2022 – доклад «Использование в логопедической практике визуального расписания как эффективного инструмента психолого-педагогического сопровождения»
5. VII Международная научно-практическая конференция «Социально-педагогическая поддержка лиц с ограниченными возможностями здоровья: теория и практика – Ялта, Гуманитарно-педагогическая академия – 25-27.05.2023 – доклад «Подходы к логопедической коррекции инфантильного глотания»
6. Межрегиональная педагогическая конференция для учителей-логопедов «Комплексный подход к системе логопедического сопровождения детей с речевыми нарушениями» – Воронеж, КОУ Воронежской области «Воронежский центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции» — 4-5.04.2023 – доклад «Логопедическая коррекция патологических оральных привычек»
7. XVI Международная научно-практическая конференция «Шамовские чтения» 
– Москва, АНО «Научная школа управления образовательными системами» — 25-30.01.2024 – доклад «Использование логопедических технологий на уроке в ресурсном классе»
8. VIII Международная научно-практическая конференция «Социально-образовательная инклюзия: стратегии, практики, ресурсы» – Ялта, ФГАОУ ВО «Крымский федеральный университет им. В.И. Вернадского», Гуманитарно-педагогическая академия – 30-31.05.2024 – доклад «Направления профилактической логопедической работы с людьми пожилого возраста»
9. XVII Международная научно-практическая конференция «Шамовские чтения» – Москва, АНО «Научная школа управления образовательными системами» – 25.01-1.02.2025 – доклад «Метод социальных историй в логопедической работе с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья»
10. IX ежегодная научно-практическая конференция с международным участием, посвященная Дню дефектолога «Актуальные проблемы специальной педагогики и психологии» – Москва, Государственный университет просвещения – 19-20.11.2025 – доклад «Организационные и содержательные аспекты развития логопедической науки и практики в Бразилии»
11. III Всероссийский научно-практический логопедический форум – Пермь, Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет – 8.04.2025 – доклад «Логопедическая коррекция патологических оральных привычек»
12. Ежегодная Международная Богословская конференция Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета – Москва, Православный Свято-Тихоновский гуманитарный университет – 23.01.2026 – доклад «Профессиональный диалог как средство реализации наставнической деятельности со студентами, обучающимися по направлению «специальное (дефектологическое) образование»»
13. IV Международная научно-практическая конференция «Проблемы и перспективы современного дошкольного, начального и специального образования и их профессионального обеспечения» — Калуга, Калужский государственный университет им. К.Э. Циолковского – 25.03.2026 – доклад «Логопедический анализ словарного запаса учащегося с ограниченными возможностями здоровья, использующего систему альтернативной коммуникации с помощью карточек»