Навигация по сайту

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ПИЛОТНЫЙ ПРОЕКТ

Целевое обучение

День открытых дверей

Год единства народов России

Год дошкольного образования

Файлы

Руководитель ОП

Елена Ивановна ИЗОТОВА

Заведующий кафедрой возрастной психологии
Доцент
Кандидат психологических наук

+7 (499) 787-06-19
ei.izotova@mpgu.su

44.04.02 Психолого-педагогическое сопровождение развития ребенка (набор 2025 года)

Уровень образования:

Специализированное высшее образование

Код и наименование направления подготовки:

44.04.02 Психолого-педагогическое образование

Направленность (профиль)/ Специальность/ Специализация:

Психолого-педагогическое сопровождение развития ребёнка

Квалификация (степень)

Психолог в сфере образования. Преподаватель.

Срок освоения

2 года

Форма обучения

Очная

Трудоемкость

124 з.е. (с факультативами), без факультативов -120 з.е.

Вступительные испытания

Педагогика и психология

Требования к абитуриенту

На программы специализированного высшего образования МПГУ принимаются граждане Российской Федерации, иностранные граждане, лица без гражданства. К освоению образовательных программ специализированного высшего образования допускаются лица, имеющие высшее образование любого уровня, способные пройти вступительные испытания по направлению 44.04.02.

Типы задач профессиональной деятельности

Студент по направлению подготовки 44.04.02 Психолого-педагогическое образование, программе «Психолого-педагогическое сопровождение развития ребёнка» готовится к двум видам профессиональной деятельности: педагогический и сопровождение в соответствии со следующими профессиональными стандартами:
- Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)
- Педагог-психолог (психолог в сфере образования)
Программа предусматривает углублённое освоение компетенций психологического сопровождения детского развития.

Области и сферы профессиональной деятельности

Выпускники, освоившие программу специализированного высшего образования «Психолого-педагогическое сопровождение развития ребёнка», подготовлены к работе в образовательных организациях, организациях дополнительного образования и профильных/консультационных центрах; могут принимать участие в междисциплинарных психолого-педагогических, социально-реабилитационных исследованиях и проектах, а также в иных направлениях и формах профессионального взаимодействия.

Практика

Практики являются обязательным элементом образовательной программы и представляют собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию профессиональных, специальных и общекультурных компетенций обучающихся. В ходе реализации данной ОП предусмотрены следующие виды практик:
Учебные:
1. Ознакомительная практика
2. Проектно-технологическая практика
Производственные:
1. Проектно-технологическая практика
2. Педагогическая практика Научно-исследовательская работа
3. Преддипломная практика
Программы практики реализуются ГБОУ СОШ №806 (дошкольное отделение №7) г. Москва; ГБОУ СОШ №1492 г. Москва), ГБОУ г. Москвы «Школа № 49», а также в рамках договора о сотрудничестве с разными типами образовательных организаций, в том числе казенными образовательными организациями - ФГКОУ «Московский кадетский корпус «Пансион воспитанниц Министерства обороны РФ и частными образовательными организациями - образовательной сетью ЧОУДО «СМАРТ СКУЛ», а также с детским центром СоюзМультКлуб (ФГУП ТПО «Киностудия Союзмультфильм»).
Научно-исследовательская практика включает кластер по нейродидактике с элементами исследовательской и проектной работы с использованием аппаратуры БОС.
Педагогическая практика включает кластер преподавания психологических дисциплин в образовательных организациях ООО и СПО.
Проектно-технологическая практика (психологическая) предусматривает кластер тьюторской работы с детьми, психолого-педагогического сопровождения обучающихся целевых групп, коррекционно-развивающей работы в рамках реализации ФОП ДО и ФАОП ДО .

Сетевая форма

Факультет дошкольной педагогики и психологии тесно сотрудничает с образовательными учреждениями Белоруссии, Болгарии, Казахстана, а также с педагогическими вузами России (РГГУ им. А.И. Герцена, ОГУ им. И.С. Тургенева, УлГПУ им. И.Н. Ульянова и др.), Международной академией наук педагогического образования (МАНПО) и Психологического института РАО (ПИ РАО), имеет совместные образовательные программы с Вэйнаньским педагогическим университетом КНР (МПГУ-ВПУ). Осуществляется сетевое взаимодействие по подготовке специалистов на основе договоров с образовательными организациями, реализующими программы общего среднего и дошкольного образования ГБОУ СОШ №806 (дошкольное отделение №7) г. Москва; ГБОУ СОШ №1492 г. Москва), ГБОУ г. Москвы «Школа № 49», а также с департаментом образования г. Москвы. Организовано тесное сотрудничество с ФГБНУ «Институт развития, здоровья и адаптации ребёнка» в области возрастной психофизиологии и нейропсихологии.

Государственная итоговая аттестация

Государственная итоговая аттестация выпускников, освоивших программу «Психолого-педагогическое сопровождение развития ребёнка», представлена защитой выпускной квалификационной работы.

Возможность продолжения обучения

Выпускники специализированного высшего образования имеют возможность продолжить обучение в аспирантуре на кафедрах Факультета дошкольной педагогики и психологии, а также по другим образовательным программам подготовки кадров высшей квалификации.