Педагогическое образование, Иностранный язык (китайский) и Русский язык как иностранный (набор 2024 года)

Программа направлена на подготовку востребованных специалистов со знанием китайского языка, а также русского языка как иностранного и методики его преподавания.
По данным рекрутингового агентства HeadHunter, востребованность специалистов со знанием китайского языка выросла в 2022 году на 70% относительно 2021 г., а в 2023 г. – уже на 40% относительно 2022 г.
В то же время в Китае растет спрос на работников со знанием русского языка. В течение ряда лет выпускаются по 10 тыс. студентов со знанием русского языка.
Таким образом, подготовка преподавателей, в равной мере владеющих китайским языком и русским языком как иностранным, чрезвычайно актуальна.
Реализация образовательной программы Иностранный язык (китайский) и Русский язык как иностранный по модели специалитета позволяет
Программа по модели специалитета подразумевает более глубокий уровень обучения, усиление профессионализации. На языковые дисциплины отводится более 3 тыс. 600 часов контактной и самостоятельной работы. Программа предлагает широкий спектр прикладных дисциплин, а также учебных и производственных практик (включая коммуникативные, переводческие, научно-исследовательские практики).
Профессионально-ориентированная структура программы специалитета обеспечивает, наряду с предметно-методическими модулями по двум специальностям, реализацию третьего профессионального модуля в области английского языка как языка посредника и методики его преподавания. Включение данного модуля обеспечивает возможность проводить сравнительно-сопоставительный анализ языковых явлений, помогает в преодолении языковой интерференции.
Фактически обеспечивается профессиональная подготовка по трем предметам: Иностранный язык (китайсикй), Русский язык (с акцентом на методику РКИ) и Иностранный язык (английский).
Выпускники могут работать в сфере дошкольного, начального, основного и среднего общего образования, а также специалистами дополнительного образования, репетиторами, сотрудниками языковых школ и курсов, в том числе с применением дистанционных технологий, как в Российской Федерации, так и в Китайской народной республике, продолжить обучение на уровне специализированного высшего образования (магистратура), а также в аспирантуре, минуя уровень магистратуры.

среднее (общее) образование
Результаты ЕГЭ: иностранный язык, русский язык, обществознание

Педагогическая деятельность:
- изучение возможностей, потребностей, достижений обучающихся в
области образования;
осуществление обучения и воспитания в сфере образования в соответствии
с требованиями образовательных стандартов; использование технологий,
соответствующих возрастным особенностям обучающихся и отражающих
специфику предметной
области;
- обеспечение образовательной деятельности с учетом особых
образовательных потребностей;
- организация взаимодействия с общественными и образовательными
организациями, детскими коллективами и родителями, участие в
самоуправлении и управлении школьным коллективом для решения задач
профессиональной деятельности;
- формирование образовательной среды для обеспечения качества
образования, в том числе с применением информационных технологий;
осуществление профессионального самообразования и личностного роста;
- обеспечение охраны жизни и здоровья учащихся во время
образовательного процесса;
Культурно-просветительская деятельность:
- изучение и формирование потребностей детей и взрослых в культурно-
просветительской деятельности;
- организация культурного пространства;
- разработка и реализация культурно-просветительских программ для
различных социальных групп;
Научно-исследовательская деятельность:
- постановка и решение исследовательских задач в области науки и
образования;
- использование в профессиональной деятельности методов научного
исследования.

Профессиональный (демонстрационный) экзамен, защита выпускной
квалификационной работы

Магистратура, аспирантура в ведущих российских и зарубежных вузах